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本科财务管理专业特色建设的研究 　　摘 要：随着国内外经济环境的变化，企业财务管理的地位越来越重要，高校面临着培养高素质的财务管理人才问题。高校通过构建“双平台、双体系、多模块”的教学模式、多样化的教学手段和教学方法体系、“四位一体”的实践教学体系、专业教学考核评价体系等方面进行财务管理专业特色建设，以不断提高人才培养质量。 　　关键词：财务管理专业 专业特色 专业特色建设 　　 　　自1998年国家教育部将财务管理专业作为一个本科专业并入“管理学”学科门类中的“工商管理”大类以来，各高等财经院校纷纷开设“财务管理”专业。一方面，财务管理专业开设的时间较短；另一方面，国内外经济环境发生了重大变化，社会对财务管理专业的人才培养目标、模式等提出了新的要求。如何进行财务管理专业特色建设，不断提高人才培养质量，满足社会对财务管理人才的要求，是高等财经院校的重要任务。 　　 　　一、专业特色的内涵和特点 　　 　　特色是事物所表现的独特的色彩、风格。专业特色是专业在建设和发展过程中，在专业的教学条件、培养方案、教学方法、教学改革和成果、人才特点、专业的社会适应性、建设水平等在一个方面或几个方面达到较高水平，对优化人才培养过程和提高教学质量作用大，效果显著，具有优良的社会影响。专业特色一般具有以下的特点： 　　1. 多元性。专业特色可在专业教学条件、培养方案、教学方法、教学改革及其成果、人才特点、专业的社会适应性等众多方面中的一方面或多方面形成自己独特风格和优势。 　　2. 新颖性。专业特色与没有特色的专业相比，具有明显的新颖性，即专业特色就是“人无我有”、“人有我新”。 　　3. 可复制性。由于专业特色可在专业的教学条件、培养方案、教学改革及其成果、专业的社会适应性等众多方面中的一方面或多方面形成自己独特风格和优势，这种优势，在不同的高校中经过努力是有可能建成的，因而专业特色本身具有可复制性。 　　4. 特有性。由于专业特色中的某些方面是高校长期建设过程中积淀形成的，是某些高校所特有的，优于其他学校同样专业的独特优质风貌，并已形成一种“品牌”效应，这种特色的可复制性要差一些，甚至是不可复制，难以推广。 　　 　　二、财务管理专业的重要地位 　　 　　随着经济全球化的持续快速发展，国内外经济环境发生了巨大变化。众多的企业家已充分认识到“管理出效益”的真谛，并从多方面进行了探索和实践，其重点集中在财务管理、人力资源管理等方面。企业财务管理是对企业生产经营过程中的价值所进行的规划与控制，它通过价值的形式综合反映企业的生产经营全过程，企业资金的筹集、使用和分配，都与财务管理有关，通过成功实施财务管理，可增强公司的盈利能力，提高企业的竞争力。因而，财务管理在企业管理中处于核心地位。 　　首先，财务管理是企业内部各种管理关系的核心。企业的生产经营活动表现为资金的不断运动以及对资金实施预测、决策、计划、控制、分析、考核等管理活动，资金运动贯穿企业的全部生产经营活动，企业的其他各种管理活动都必须围绕财务管理来开展，财务管理是企业内部各种管理关系的核心。 　　其次，财务管理是企业管理创新的核心。管理创新是创造一种新的更有效的资源整合范式。它是企业为在市场竞争中赢得管理优势，重新组合管理资源，以更有效的管理行为实现组织创新效益的过程。管理创新作为管理的职能之一贯穿于管理活动的整个过程。资金是企业经济活动的前提，没有资金，企业所有管理活动均难以开展。财务活动是企业一切活动的基础，企业的财务活动表现为企业再生产过程中周而复始、循环往复的资金运动。企业资金运动从经济内容上看，包括筹资、投资、股利分配等环节，通过财务核算、分析、对比，寻求最佳的决策方案，以解决资金营运中的实际问题。从管理创新的角度看，不断创新财务管理的新模式，用好管好资金，是企业管理创新的核心问题。 　　由于财务管理在企业管理中处于核心地位，高校如何进行财务管理专业特色建设，不断提高财务管理专业人才质量，以满足社会对财务管理人才的要求，是高校的重要任务。 　　 　　三、财务管理专业特色的构建 　　 　　从专业特色的内涵出发，财务管理专业特色建设可从以下几方面构建： 　　1. 专业人才培养层次的目标定位 　　本科教育强调“厚基础、宽口径、高素质”。本科财务管理专业的人才培养目标应具有双重性，一为就业做准备，二为进一步深造预留接口。因此，“通才教育”思想应贯穿整个教学过程，认真协调好专业性和通用性之间的矛盾，同时将教学重点从知识的传授转换到对学生综合素质和能力的培养上来，使学生具备较强的社会适应能力和调整能力。所以，财务管理专业人才培养的目标是“厚基础、宽口径、精专业、强能力、高素质”，要扩大学生知识领域，大力培养大学生的职业能力、创新能力和综合素质