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新课程理念下初中化学教学的策略分析 　　摘要：新课程标准下，其教学目的更多的诉求是提高学生的思维能力、学习能力、创新能力，这就要求初中化学课堂教学的效益有所提升。同时，新课标要求现有的教学理念应该得到一定的转化，即从传统的知识积累转化为知识探究，尽可能最大的发挥学生的主观能动性。本文将重点研究新课程理念下初中化学教学措施。 　　关键词：新课程；初中化学；教学；策略 　　【中图分类号】G633.8 　　新课程标准的提出给初中化学教学带来了一定的挑战，其对于初中化学教学理念以及方法的改革都起到了一定的促进作用。对于全新的化学教学探究领域，其要求初中化学教师应该不断创新，充分利用多媒体资源以及多样化的教学方式，发挥学生的主体性，培养学生探究能力以及创新能力，进而提高化学教学的效益，从而实现新课标教育的终极目的。 　　一、新课程标准对初中化学提出的具体要求 　　新课程理念的核心在于充分发挥学生的思维能力，培养学生多元化的学习能力，进而实现国家人才培养的基本目标。新课程面对的一个重要问题就是如何提高课堂教学效益最大化，即初中化学教师应如何改善自身的教学方式，提高化学教学的有效性，促使初中化学教学能够达到预想的教学效果，实现现代化人才培养的宏伟目标。 　　（一）改善教学的侧重点，实现对学生的能力培养 　　新课标标准指出教材不仅要明确课堂教学的内容，同时也要考虑到学生初学化学的