新课程理念下初中语文课堂教学的模式初探.docVIP

新课程理念下初中语文课堂教学的模式初探 　　无论是哪种教学方式,其表现形式都是在课堂教学中,都属于教学实践范畴#65377;但是这一切都与教师的教学理念息息相关,它不仅是教学形式的问题,更是教学理念的直接体现#65377;在新课程的理念下,我们让学生在学习的过程中成为快乐学习者#65380;自主学习者#65380;独特学习者等,形成一个新学生理念,应该树立起教师是学生学习过程中的引导者#65380;合作者#65380;帮助者的角色定位#65377;在新的课程理念下我们要转变从前的单向传输课堂教学模式,积极构建起学生自主#65380;合作#65380;探究的语文课堂教学新模式,让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地#65377; 　　笔者经过几年的探索和实验,总结出初中语文学科课堂教学五环节“十字”教学模式:预习#65380;读书#65380;议论#65380;讲解#65380;练习#65377; 　　 　　一#65380;预习――浅层目标,尝试自达 　　 　　预习就是让学生使用工具书和有关资料预先学习课本内容#65380;扫除文字障碍,了解教材,尽力试解疑难,获取一些知识,找出弄不懂的问题,激起学生的求知欲望#65377;教师要在研究教学内容和学生实际的基础上,根据本节课的教学目标选择合适的教学内容让学生预习#65377;可根据每课的预习提示或自读提示,按对不同层次学