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普通高校的研究生英语课程设置的改革的研究 　　【摘 要】当下普通高校研究生培养质量不容乐观，就业形势也日益严峻，课程设置的改革势在必行。本研究以长江大学为个案，从研究意义、问题及研究方法等方面论述了硕士研究生课程改革研究的问题，旨在引起更多研究者对其改革关注与参与，从而真正推动硕士研究生培养质量上一个新台阶。 　　【关键词】硕士研究生；课程设置；实践教学 　　一、引言 　　我国的研究生教育在近十年来迅猛发展，由过去的精英性教育逐步向普及性教育发展。高等教育改革发展的中心是教学改革，而教学改革的核心是课程设置的改革。从近几年的现实来看，硕士研究生所面临的就业形势日益严峻，其英语水平，尤其是听说能力和写译能力严重不足。但是当前的硕士公共英语课程仍然以培养传统的阅读能力为主，听说能力为辅，这种“供需” 脱节的现象已经使学生们开始对硕士研究生公共英语课程设置提出种种质疑。 　　非英语专业硕士研究生公共英语课程 （以下简称研究生英语）是在校研究生学位课程之一， 其课程设置历来是各高校研究生培养部门、任课教师和广大研究生关注的焦点。国内一些学者如仓兰菊（2007）、李丹（2012）等开始对研究生英语课程设置做了一些尝试性研究，取得了初步的成果。 　　研究生英语课程设置在研究生人才培养中具有举足轻重的作用，国内许多高校也非常重视这一研究。其目标在于最大程度满足不同层次学生学习需求，