儿童青少年攻击性、自尊及认知的关系研究-公共卫生专业论文.docxVIP

独创性声明 本人郑重声明，本学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果的总结。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本人将承担本声明引起的一切 法律后果。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规 定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可 以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本论文属于 保密□ ，在 年解密后适用本授权书。 不保密□。 （请在以上方框内打“√” ） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 目 录 一、中文摘要………………………………………………………….（. 1） 二、英文摘要………………………………………………………….（. 3） 三、正文 1、前言…………………………………………………….………（6） 2、对象与方法…………………………………………….………（9） 3、结果分析……………………………………………….……（15） 4、讨论…………………………………………………….……（29） 5、结论……………………………………………………………（33） 6、参考文献……………………………………………….……（34） 四、综述………………………………………………………………（40） 五、参考文献…………………………………………………………（49） 六、附录一 攻读学位期间发表论文和参加科研活动情况………（53） 附录二 论文所用调查表………………………………………（54） 七、致谢………………………………………………………………（59） 儿童青少年攻击性、自尊及认知的关系研究 硕士研究生：罗贻雪 研究生导师：余毅震 教授 徐汉明 教授 摘 要 目的 探讨攻击性行为、自尊及认知的关系，从外显和内隐两个方面认知对攻击和 非攻击性个体进行差异比较，为有效地开展攻击性个体干预和治疗提供科学依 据。 方法 采取多阶段分层整群抽样方法，在安徽、云南、广东、黑龙江、湖北五省 15 个城市抽取儿童青少年共 23904 人作为研究对象，运用中国修订版攻击性问 卷（Buss-Warren Aggression Questionnaire，BWAQ）和 Rosenberg 编制的自尊量 表（Self-esteem Scale, SES）进行研究，探讨外显攻击与自尊关系。根据 AQ 总 分，选取第 95 百分位数以上的个体作为攻击倾向组，在平均得分及以下的个体 作为正常组，应用内隐联想测验（Implicit attitude Test，IAT）和华文认知能力测 验（Chinese Cognitive Ability Scale，CCAS）测试并比较两组被试的外显和内隐 认知特点。 结果 1、23904 名调查对象中，儿童青少年攻击行为检出 1242 人，检出率为 5.20%， 不同性别、不同年级间均无显著差异（P0.05）。 2、儿童青少年攻击行为特点：①男生在身体攻击、言语攻击、敌意维度及 攻击总分上得分均显著高于女生（P 0.05）；②儿童青少年的身体攻击、言语攻 击、愤怒、敌意四个维度得分及攻击总分在小学、初中、高中差异显著，攻击性 均随年级升高而增强；③儿童青少年攻击行为与学校风气、社会风气、父母教育 态度一致性、自我外表满意程度、母亲文化程度、朋友个数、是否独生子女等均 有关系。 3、儿童青少年自尊特点：①男生自尊得分显著高于女生（P 0.05）；②小学 生自尊得分显著高于初中、高中学生，但初中、高中学生自尊得分差异不显著。 ③儿童青少年自尊在是否独生子女、父母文化程度、个体与同学及老师关系、个 体对自我外表满意程度等人口学特征均有显著差异（P 0.05）。 4、自尊与身体攻击、愤怒、敌意及攻击总分均呈显著负相关，自尊与言语 攻击正相关且有显著差异（P 0.01），而与间接攻击无显著相关。 5、攻击倾向组及正常组在内隐联想测验中不相容联结均大于相容联结，差 异有显著意义（P 0.05）。 6、攻击倾向组及正常组在华文认知能力量表中仅在空间/计算上差异显著 （P 0.05），其余认知维度均无显著差异（P0.05）。 7、儿童青少年攻击总分与 IAT 测验结果及华文认知能力量表的总智商均无 显著相关（P0.05）。 结论 1、儿童青少年攻击行为和自尊在性别、年级上均存在显著差异。男生较之 女生，更倾向于采取身体、言