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浅议如何实施高中数学解题的策略教学 　　摘要　数学解题策略是一种对解题有明显作用的高端的方法，本文将简要的介绍什么是解题策略教学，然后将就教授高中数学解题策略的方法提出一些建议。 　　关键词　数学解题策略　高中数学 　　中图分类号：G633.6　文献标识码：A 　　 　　数学是高中教育的一门核心课程，在高考中占有重要的比重。培养学生快速正确解题的能力是高中数学教学中重要一环，如何提高解题效率也是高中数学教师和学生始终关注的问题。新课程下的数学教学理念积极倡导“以学生为中心”的教学模式，注重鼓励学生主动探究和参与，但是我们发现由于教师及学生在教学过程中策略意识淡薄，缺乏对学生解题策略能力的培养，导致学生缺乏实施探究的基础。学生已有的知识结构和现实的思维方法之间存在断层现象，解题方法往往是从天而降，并没有一套系统的方法可循。基于此，本文拟通过研究在二者之间起联结作用的一般性的“解题策略”和“解题策略教学”，探索一条适合高中数学教学的有效模式。 　　 　　1　数学解题策略内涵及其特征 　　 　　对于数学这样一门方法性和逻辑思维性要求很高的学科，掌握良好的解题策略尤为重要。所谓数学解题策略是指在探求数学答案时所采取的求解路径和方法。解题策略是对求解路径的概括性认识，属于最高层次的方法。它介于具体的解题方法与抽象的解题思维之间，是思维转化为操作的媒介。作为方法，’一方面解