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浅谈高职高专药理学教学的改革 　　摘 要 药理学是一门重要的医学基础学科，又是学生普遍反映比较难学的一门学科，如何提高药理学教学效果，是一个值得研究的课题，高职高专作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务一线需要的高技能人才的使命，为提高药理学教学效果，本文从课程内容、教学方法、考核方法等方面对药理学教学改革进行探讨，以期能起到抛砖引玉之效。 　　关键词 药理学 改革 教学方法 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　On Higher Vocational Pharmacology Teaching Reform 　　OUYANG Enhong， LIU Junhua 　　（Shaoyang Medical College， Shaoyang， Hunan 422000） 　　Abstract Pharmacology is an important medical basic sciences， but also a discipline students generally respond more difficult to learn， how to improve the pharmacological teaching effect is a subject worthy of study， higher vocational college as a type of higher education development， shoulder the mission of training skilled talents for production， construction， and service line， to improve the pharmacological teaching effect， this course discusses from content， teaching methods， assessment methods and other aspects of pharmacology teaching reform， in order to be able to play initiate effect. 　　Key words pharmacology； reform； teaching methods 　　1 传统药理学教学存在的问题 　　1.1 教材定位陈旧，专业性、先进性不强 　　教材是教学的基本工具、教学内容和教学方法的知识载体，也是提高教学质量的重要保证。教材的选用必须与专业的特点和需求相结合，不同系部、不同专业教学目的各有差异，所用教材应与不同专业的教学目标相适应。目前所用教材存在以下问题有待商榷：（1）专业特色不突出。然而大多药理学教材在编写时只注重学科的系统性、知识的传承性与科学性，按药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、用药注意等顺序编排，内容上大同小异，没有重点突出临床医学、药学、护理学及非临床医学专业的特点及需要，不能满足各专业的教学需要。如高护专业学习药理学时，目标应是重点掌握药物作用、不良反应、用药注意事项及用药护理等，其他内容作为了解熟悉范畴。而现在护理专业所用的教材却很少从护理专业的角度去探讨药理学知识的内容与临床应用，造成护理药理学知识的医疗化，不能满足临床护理工作的需要。（2）先进性不强。许多药理学教材内容定位陈旧，①对于新的药物、新的理论介绍较少，由于医药技术的飞速发展，新的药物不断出现，新理论的不断形成，而许多药理学教材对于新的、临床常用的、经济、安全、有效的药物却介绍很少，这样造成了学生“学”与“用”的脱节，不能满足临床需要。学生往往感到学无所用，缺乏学习动力。 　　药理学实践是药理学教学的重要一环。目的是通过实践来培养学生的动手能力、分析问题、解决问题的能力。但是目前药理学实验安排普遍存在临床实践滞后考虑的现象。②很多学校目前开展虚拟实验，通过在计算机中进行模拟。实验内容大多数是验证性的，学生在操作是只需要按照既定步骤，一步一步地往下走，就可以得出实验结果。这种方法对于学生的动手能力的培养是不利的；而且在整个实验过程中间，学生一直处于被动状态，不需要思考，对于实验中间可能出现的一些变数根本不用考虑，这也不利于培养学生的观察能力、分析能力；致使学生觉得没有什么收获而对实验课没有什么兴趣，有时为了实验报告而互相抄袭，甚至臆造数据，敷衍了事。 　　1.2 传统的灌输性教学方法已不能适应当前药理学教学的需要 　　传统的药理学教学模式是以“教师为中心、课堂为中心、书本为中心”的“填鸭式”教学，这种以“教”为中心的教学方法就是上课时，教师通过语言、文字等向学生传达信息、面授知识，学生学习时