组织胚胎学实验教学的改革初探.docVIP

组织胚胎学实验教学的改革初探 　　（天津农学院；天津市水产生态及养殖实验教学示范中心，天津，300384） 　　摘 要：《组织胚胎学实验》是本校水产养殖专业必修的专业基础课，根据该课程的特征，结合自身的教学实践体会，对《组织胚胎学实验》进行了探索和实践，增加了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。 　　关键词：组织胚胎学 实践教学 教学改革 　　组织胚胎学是研究动物体的微细结构、相关功能及动物发生发育的一门学科，属于形态学范畴，是水产专业一门重要的专业基础课。学好这门课程对今后的学习、科研和工作都有着非常重要的作用。组织胚胎学以形态学知识为主，内容相对固定，名词术语繁多，知识抽象乏味，空间立体结构难于理解，学生普遍反映难学。在实验课上，通过借助显微镜对微观结构的观察，可以使学生获得形象、直观的感性认识，加深对理论知识的理解与掌握，增强学生的学习兴趣，同时实验操作可以培养学生的动手能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。随着课程改革的不断深入，目前组织胚胎学实验已经成为一门独立课程。同时实验教学是理论教学必要的巩固和补充，实验教学效果的好坏直接影响组织胚胎学整体教学质量的高低。通过几年的实验教学实践， 对该课程的教学工作颇有一些感想， 在此将主要做法和体会汇总如下： 　　一、转变教学方式，规范课堂纪律 　　以往的组织胚胎学实验教学往往重视理论本身， 而忽视了