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字体包装教学大纲 《字体设计》教学大纲 Typography Design 第一部分课程基本概况 一、 基本信息 课程编号 开课学期ZY070203 3课程学分讲授学时3 24课程学时实践学时 48 24课程类别适用专业专业必修课视觉传达设计 二、 课程冃的 通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意 字体设计的基木规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程; 了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、 店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提 高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的疲用问题。 三、 课程要求 1、 使学生初步掌握中文字体及拉丁字体的起源和发展史，特别是对 汉字七体的了解和掌握。 2、 使学生初步掌握汉字的间架结构及中英文字体的书写规律。 3、 使学生能自主的对字体设计教学运用形式美的基本原理探讨字体 设计的方法和规律。特别是对字体笔画、结构、性格、编排、内容与字体、 字体与图形之间关系的掌握。注意使学生在创意思维力上得到训练和培养。 四、 本课程与其它课程的联系和分工 本课程是平面设计及相关专业基础课程之一。该课程涉及到《平面构 成》《基础图案》的相关知识，是《标志设计》，《书籍装帧设计》，《CI企 业形象设计》等课程的重要基础，并产生直接影响。 五、 教学方法与手段 教学方法的改革是完成本课程的关键措施。主讲教师可根据教学实际 及学生的实际情况采取适当的讲授方法。教学中主要以讲授为主，贯穿启 发式、讨论式。字体创意设计部分还可采取讲授、作业与学生自评相结合 的方法，理论联系实际。要求运用现代化教学手段多媒体授课，优秀案例 赏析加强直观教学，丰富教学手段。 1 六、 考核方式 本课程的考核应注意过程考核，可以根据知识块（字体的起源与发展、 字体的结构设计、字体的创意设计）分段考核。分段考核可以独立作业的 形式进行，课程总评成绩按下述比例计算： 总评成绩=平时成绩（30%） +期末考核（70%） 平时成绩包括平时作业、课堂讨论等多种形式，任课教师应加强平时 成绩的记载。 七、 使用教材及参考书目 1、使用教材 张爱民、周赞编著，《字体设计》，中国青年出版社，2009。2、参考 书目 （1）臧勇、钱珏编著，《书法与美术学字体设计》，湖北美术出版社， 2009。 （2）（美）凯巴加著，王毅译《标志字体设计圣经》，上海人民 美术出版社，2006 （3） （R）夏井芸华编著，《字体设计》，人民美术出 版社，2009 o 八、课程章节内容和学时安排 2 第二部分章节内容与学时分配 第01章字体概述及字体演进过程（4学时） 一、 教学目标 通过讲授使学生正确了解汉字及拉丁字的起源及发展，初步了解字体 在设计中的重要性，掌握汉字的七体（甲骨文、金文、篆文、隶书、草书、 楷书、行书）的特征。 二、 重点难点 掌握汉字的七体（甲骨文、金文、篆文、隶书、草书、楷书、行书） 的特征是本章节的重点，对各个时期字体特征的掌握是本章的难点。 三、 教学内容 1、 汉字的起源与发展 2、 拉丁字的起源与发展 3、 电脑时代字体设计的目的与意义 第02章字体设计的原则与要求（10学时） 一、教学目标 1、了解中文字体和拉丁字体的不同书写规律。 2、 掌握中文字体的书写原则和设计的基本要求，特别是对宋体字和 黑体字书写耍求的掌握。 3、 掌握拉丁字书写的原则和设计的基本要求，特別是对拉丁字在版 面编排中规律的掌握。 二、 重点难点 宋体字和黑体字书写规律的掌握是本章节的重要知识点，拉丁字母的 版面排列方法是木章节的难点。 三、 教学内容 1、 中文字体的书写规律 2、 屮文字体设计的基本要求 3、 英文字体书写规律 4、 英文字体设计的基本要求 第03章文字形态创意设计（14学时） 一、 教学目标 掌握文字形态创意设计的基本方法,在对笔形变异、因形共用、装饰 美化、移花接木、空间迫求这些创意方法掌握的基础上，使学生能自主的 对字体进行创意设计。发现字体设计规律美、创意美。 二、 重点难点 本章的重点是对笔形变异、因形共用、装饰美化、移花接木、空间追 求等创意方法的掌握，3 难点在于指导学生如何将这些创意手法合理的运用到实际的字体设 计案例中去。 三、教学内容 1、 笔形变异 2、 因形共用 3、 装饰美化 4、 移花接木 5、 空间追求 第04章文字版式的突破（13学时） 一、 教学目标 1、 了解人类阅读的视知觉特征，熟练掌握文字编排的基本要求。 2、 掌握文字排版的图形化特征，并能使学生白主的进行文字编排设 计。 二、 重点难点 本章重点是掌握文字编排的基本要求及文字的图形化特征，难点在于 如何将以上的理论知识运用到实际的版面编排设计中去，做到理论联系实 际。 三