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《再塑生命》教学设计9 　　《再塑生命》教学设计　　执教者：麻城市闵集中学 陶建军　　教学目标：　　（一）培养学生的概括复述能力。　　（二）感悟作者的思想感情。　　（三）在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。　　教学重点：　　（一）体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式。　　课时安排：一课时。　　课前准备：　　（一）学生预习课文，自己扫除文字障碍。　　（二）查阅有关资料，了解课文作者以及她的老师的有关材料，课外能阅读《假如给我三天光明》，以开阔视野，增加课外积累。　　教学过程：　　导入：开讲激趣——教师展示XX年感动中国十大人物之一邰丽华的有关图片，请学生介绍邰丽华的事迹，以及感动中国颁奖辞。　　事迹： ——有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社”是什么意思？为什么叫“花开社”呢？他们告诉我说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们教我花开是要这样表达的，我觉得花开确实很美，美的让人流泪。　　颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美