小小盒子大大梦想_基于纸盒结构的创客教育实践_刘金鹏.docVIP

小小盒子大大梦想基于纸盒结构的创客教育实践刘金鹏 创新课程 INNOVATIVE COURSES 小小盒子大大梦想 一一基于纸盒结构的创客教育实践 刘金鹏 “我想让一盏灯伴随着我的心情而改变颜色” “我想制作一个能够自 动净化室内空气的净化器” “我想做一个能够飞上天的东西”……这些儿 时的梦想不必等到“以后”再去实现，让我们现在就去做点什么。为什么 不呢？ 这是北京景山学校吴俊杰老师在为我们团队之前出版的教材《边玩边 学Scratch》序言中写过的一段话。现在回头看看，吴老师的很多想法在如 今的创客眼里早己不再那么遥不可及。2016年4月底在海口市华侨中学举 行的全国中小学生首届校园创客作品大赛中，许多学生创作的创客作品让 我们大吃一惊，学生的创造力和想象力出乎我们的意料。 的创客作品（如图1），因其“接地气”的天然属性，无论在学校还是 在家庭都受到了欢迎和认可，使创客教育“落入寻常百姓家”真正成为一 种现实和可能。 “造物”和“分享”是创客教育的两大典型特征。基于信息技术的“造 物”，一般由电路、编程、外形结构件三部分组成。其屮，结构件是创客 作品最有“面子”，也最能“吸引眼球”的部分。在创客作品创作中，虽 然亚克力、铝合金、木板等材料作为结构件相对结实耐用，但对中小学生 而言，加工起来难度较大，而且有些工序还有一定的危险性，一般学校也 不具备相应的加工设备。纸盒，则是一种更为常见的加工材料。每个家庭 都或多或少有一些废旧的包装盒，即使学校专门去买一批回来作为材料使 用也不会太贵。更为重要的是，纸盒的材质非常适合在其表面“穿针引线” 搭建电路，这就为以“数字电路”为基础的创客作品提供了丰盛适宜的创 作土壤。另外，纸盒除了价格低廉、绿色环保以外，非常适合学生在上面 用彩笔随意涂鸦，完成自己的个性化作品。 2所示的就是以纸盒作为结构的创客作品。它采用飞机盒做结 图3 制作“会发光的盒子”创客作品的基本思路是用LED发光二极管充当 光源，在纸盒表面用彩笔、橡皮泥或各色卡纸装饰出各种效果，再在装饰 图案上合适的地方加上LED光源，并用按钮控制，即可实 现一些神奇的效果（如图3）。其作 图2 后，在盒子正面用相应颜色画上可爱的卡通造型、写上作品名称及作 者姓名，经过编程及调试后，一件个性化十足的创客作品就诞生了。 那么，基于纸盒结构的创客作品，其具体的制作过程是怎样的呢？下 面，以我校开展过的三类创客作品为例来说明。 会发光的盒子 图1 在本次活动中，我校基于纸盒结构的两件创客作品得到了与会大众评 委的认可和喜爱。这种“似乎每个人都可以玩起来”的寻常材质，低成木、 结构简洁、绿色环保 构件外形，将超声波传感器、双色LED、蜂鸣器等元器件用热熔胶固 定在纸盒上，开孔走线的地方可以使用专用打孔器，或是一端比较尖锐的 东西（如杜邦线针头、牙签、细螺丝刀等）来完成打孔工作。最 72 INNOVATIVE COURSES创新课程品一般的制作流程如下。 盒子可采用T1或T2型飞机纸盒（这种类型的纸盒软硬适中，也比 较方便翻开盒盖去布线。如果是买来的飞机盒，一般是裁剪好形状的一张 平面瓦愣纸，可以让学生自己动手，以完成折叠成型的整个过程）。如果 家里有废旧产品包装飞机盒也是可以的，不过最好先在盒子外贴一层彩色 纸，覆盖原有商标文字等信息，方便后期制作个性化图案。 在盒子内部用7芯铜导线把LED灯、按键和纽扣电池等连接起来， 建议事先在盒子里画好电路连接示意图。 用LED引脚针头在盒子正面打两个小孔，把LED灯头向外穿过小孔 固定下来（把盒子正面适当位置掏空并覆盖透光膜，也可以把LED灯隐藏 在盒子里面，这样发出的光会有一种比较朦胧的效果）。 用同样的方法把按键在盒子的侧面固定下来。 根据电路示意图把它们和盒子里隐藏的纽扣电池连接到一起。 按下按钮，试一下，如果不亮，检查电路连接有无错误或LED小灯 泡是小是坏了。 LED小灯泡最好都用同一种型号的，否则有可能会出现不同时点亮 的现象。按键根据实际情况可以选择带自锁功能的按键（就是按一下连通， 再按一下则断开），这样就不用长时间按在上面了。 启用后，如果使用者身体离盒子距离小于程序设定的范围，贝UED灯 从绿灯变为红灯，同时蜂鸣器发出刺耳的报警声；而当距离超过程序设定 的范围时，即使用者距离盒子较远时，则LED灯由红灯变为绿灯，同时蜂 鸣器不再发出声咅，表示安全的距离。作品简单制作流程如下。 选择一只250mmX200mmX50mm的飞机盒作为结构件，在盒子 正面用铅笔描出超声波传感器和蜂鸣器安装孔位置及人小，然后用细十字 螺丝刀或牙签沿着画好的边缘扎出一个圆形，连点成线后用力挤压掉圆形 中间部分，安装孔就制作完成了。 把超声波传感器和蜂鸣器从盒子里面头部朝外挤出来，连接好相应 数据线后用热熔胶固定