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论高校新闻网联动平台建设的策略 　　随着我国信息技术的快速发展，高校也逐渐开始重视网络新闻宣传的作用，纷纷建立新闻网。高校新闻网因其传播信息快捷、传播手段多样、传播范围广、传播信息量大、互动性强等特点，已经发展成为高校新闻宣传中不可或缺的重要载体。笔者认为，充分发挥高校新闻网的优势，建设高校新闻网与传统校园媒体、其他校园媒介、学校师生、社会媒体的联动平台，是拓展高校新闻网在新闻宣传中影响力的有效策略，可以促进高校新闻宣传的可持续发展，进而构建和谐校园。 　　 　　 高校新闻网与传统校园媒体的联动平台建设 　　 　　一般来说，传统的高校校园媒体包括校报、广播台、新闻网、电视台等，这类校园媒体具有完备的新闻媒体形态特征，是高校新闻宣传的主要载体和平台。其中，高校新闻网集多种媒体优势于一身，能将文字、声音、图像、动画和视频等合而为一，形成图文并茂、音画结合的传播方式。这种动态的传播方式不仅打破了传统校园媒体单一的传播方式，其传播的信息内容更多、更广，而且其传播手段也多种多样，可以让新闻以更生动、更活泼的方式呈现给受众。因此，我们可以整合传统新闻媒体资源，建设高校新闻网与传统校园媒体的联动平台。 　　在联动平台上，各类校园媒体分别以不同的信息传播方式对学校的重大事件进行多维度的宣传报道，从而获得立体化的宣传效果；同时，通过这一联动平台，高校传统校园媒体得以扩展发布渠道，产生更广泛的影响力。高校新闻网可以刊登校报的电子版，而流媒体技术的出现，可以将广播、电视节目纳入到新闻网上，从而实现校园媒体的互动融合。 　　在联动平台上，同样一条新闻可以形成不同的发布模式，从而适应不同校园媒体的传播方式。如新闻网可以以消息或图片新闻的形式快速地进行新闻报道，校报可以就此新闻进行深度解读，而广播、电视可以就此新闻制作专题、访谈等。不同校园媒体的多种发布模式可以提高新闻信息的质量，扩展新闻信息的表现力，又能逐级放大新闻的传播效果。 　　在联动平台上，高校可以整合人才队伍、集中优势资源、加强业务培训，通过集中管理和有效配置，不仅可以有效避免校园新闻重复、撞车现象的发生，而且也可以有效地改变校园新闻传播内容信息量少、针对性差、吸引力不强等硬伤。 　　 　　 高校新闻网与其他校园媒介的联动平台建设 　　 　　目前，高校内除了新闻网、校报、广播台、电视台等传统校园媒体外，还有不少其他校园媒介，如学校主页、学院二级网页、行政机构网页等。这类校园媒介在不同领域内发挥着自己的独特作用，也是校园媒体资源不可或缺的一部分。如果能将各类媒体资源有效整合、互通有无，使其发挥出最大的宣传效力，就能更好地服务于高校自身发展。高校新闻网可以与学校主页、学院二级网页、行政机构网页等其他校园媒介形成联动机制，打造以新闻网为中心的联动平台。 　　在这一平台上，新闻网要突出其“媒体身份”。学校主页的功能主要是信息公开、提供服务、网上办事等，而新闻网则要承担起新闻媒体的责任，如针对学校主页上的某一政策、文件或通知，新闻网可以媒体视角进行政策解读、说明或背景介绍等。学院二级网页或行政机构网通常只关注自己学院或部门的新闻事件或人物，其视角相对狭窄，新闻网可以从这些网页上获取相关新闻线索，进行深度报道或多角度报道，加强联动。 　　在这一平台上，新闻网要重视“动态更新”。学校主页、学院二级网页和行政机构网页更新的速度相对较慢，而新闻网因有专职的网站编辑可以做到每日更新，并可以在第一时间发布学校发生的热点事件。新闻网还可以通过制订计划、探讨选题、共同策划等方式达到与其他校园媒介联动管理的效果，以增强校园新闻的时效性，吸引受众。 　　在这一平台上，新闻网要关注“师生需求”。学校主页、学院二级网页和行政机构网页的管理人员多为教师兼职，相对来说，他们缺少新闻的敏感性，发布的信息未必能够引起广大师生的兴趣。而新闻网可以将这些信息中师生最感兴趣的部分提炼出来，给予重点报道或深入报道，将“师生需求”放大，增强校园新闻内容的丰富性和贴近性。 　　 　　 高校新闻网与学校师生的联动平台建设 　　 　　与传统媒体相比，新兴的网络媒体具有交互性强的优势，它不仅可以实现“一对多”的传播模式，也可以实现“多对一”“多对多”等传播模式，这有助于新闻传播的受众能更广泛地参与到新闻传播中来，受众的主体地位也可得以凸显。高校新闻网既可以利用相关技术手段实现受众的广泛参与，又使得新闻发布者与接受者之间“双向”乃至“多向”的交流和沟通成为可能。因此，我们可以加强高校新闻网与学校师生的联动平台建设，以达到强化新闻宣传效果的目的。 　　在联动平台上，新闻网可以实现“双向交流”。高校校园媒体不仅要重视“要告诉广大师生什么”，也要关注“广大师生想要了解什么”。高校新闻网可以设立校务公开、建言献策、问题意