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贫困大学生心理健康的现状及有效的策略的研究 　　摘 要：贫困生问题是高等学校和社会各方面近年来一直关注的问题。目前，在高校贫困生群体中，大部分学生能够做到正视困难，以积极乐观的态度面对生活中的困境，刻苦学习，奋发向上，成为品学兼优的学生。然而，在贫困生群体中，也不同程度地存在着一些不容忽视的问题。现实告诉我们，贫困生问题是一个复杂的问题，而单纯的经济上的帮助无法彻底解决他们的困难。针对贫困生的特点，不仅要提供必要的经济帮助，做好他们的思想政治工作，同时还要做好贫困生的心理救助。 　　关键词：贫困大学生 心理健康现状 影响因素 有效策略 　　目前我国高校贫困大学生与在校大学生的比例呈日益增长趋势，从2004――2012年比例在20%――35%左右进行波动。众多研究表明，贫困大学生由于经济方面的压力，引发了众多心理适应问题，尤其是贫困大学生的心理健康问题成为当今研究的焦点。很多贫困大学生出现情绪压抑如焦虑、自卑等，尤其缺乏有效的自我疏导和心理弹性，导致了不同程度的心理障碍，出现了众多自杀或他杀现象。如何有效的缓解和疏导贫困大学生的心理矛盾，提高其心理健康水平，是迫切需要解决的问题。[1] 　　四川是多山区经济不发达省份，而在乐山地区的沐川和峨边被列为国家级贫困县，相对来说，贫困大学生的比例要高于全国比例，体验到更多的心理压力。本文以乐山三所高校贫困大学生为研究对象，分析其心理健康现状的同时，以生态系统理论为基础，探索提高贫困大学生心理健康水平的普适性途径。[2] 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　本研究采用定量分析和定性分析的方法，首先从乐山三所高校贫困生数据库中随机抽取出获得国家助学金三档的同学112人，然后从在校大一学生心理健康普查的SCL―90测试结果提取这112人的数据进行分析，回收有效问卷100份，有效率为89.3%。 　　2.研究工具 　　本研究采用美国著名心理学家Derogatis编制的SCL-90症状自评量表，也称SCL-90项症状清单，是以五点计分的量表，共包含90个评定项目，每个项目都由被试从“无”（1）到“极端”（5）来估计。量表共包含9个主要的症状维度，分别为躯体化、妄想-强迫症状、人际关系敏感性、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他。经过众多研究证明，该量表具有优良的信效度。在本研究中，总量表Cronbach‘s Alpha为0.980，分半信度为0.954，十个因子方差累积贡献率为55.699%，采用五级计分（1―5），得分越高，证明阳性症状越明显。[3] 　　3.统计分析 　　使用SPSS17.0统计软件进行统计分析。 　　4.统计方法 　　统计结果参照国内大学生常模标准，运用SPSS17.0统计软件分析处理，采用t检验，以a=0.05为检验水准，P0.05有统计学意义。 　　二、结果与分析 　　1.结果：心理健康现状 　　调查的100名大学生的心理健康状况与全国大学生心理健康比较发现，10个因子中除了强迫症状因子、焦虑因子、恐怖因子和精神病性因子外，其他各因子差异均无统计学意义，具体见表1，与乐山职业技术学院全体学生平均分比较发现，在强迫症状因子、人际关系敏感因子、焦虑因子、恐怖因子四个方面存在统计学意义上的差异，具体见表2。 　　2.数据分析 　　根据SCL―90评分标准， 贫困大学生在强迫因子、焦虑因子、恐怖因子和精神病性四个因子得分上与全国常模有显著差异，并且有统计学意义，与乐山职业技术学院全体学生平均分比较发现，在强迫症状因子、人际关系敏感因子、焦虑因子、恐怖因子四个方面存在统计学意义上的差异，可能与学习、就业压力大有关，同时应该更加关注该校大学生心理健康教育和健康疏导工作。 　　强迫症因子分数过高是过于追求完美而导致的，这说明被测学生性格中可能存在完美主义倾向，对人对己都要求甚高，苛求细节，追求完美，给他人和自己都带来较大的困扰。 　　人际关系敏感因子过高是无论是在陌生或熟悉的环境，无论他人是否在场，个体持续都表现出不愿参与或是不愿交往的独处行为，可能跟个性内敛、幼年生活经历、网络媒体和家庭教养方式有关。 　　焦虑因子一般指学生在生活学习过程当中，应感受到较大压力，导致自身无法静息、神经过敏、紧张以及由此产生的躯体反应。 　　恐怖因子则可能是因为一些不合理的行为方式导致强迫症状和人际关系不良，不能及时有效的调整自己的心态，出现恐惧排他情绪或偏执行为等一些异常情绪行为表现。[4] 　　精神病性因子分数过高则表明被试学生可能遭遇一些生活事件一时难以接受，不能及时有效地调整自己的心态，出现的一些异常表现，主要表现为幻听、思维扩散、被控制感等。针对在精神病性与躯体化这两个因子得分较高的学生应及时介入咨询。[5] 　　三、讨论――