试论教育基本现代化背景下的中学体育教育现状问题及对策.docVIP

拭论教育基本现代化背景下的中学体育教育现状\问题及对策 ［关键词］教育基本现代化中学体育现状问题对策 ［论文 ］文章对目前苏州市个中学体育教育的现状 进行了研究，特别是在苏州在全国率先实现了教育基本现 代化背景下对体育教育的问题进行了思考和分析，也针对 性地给出了对策。 背景 召开全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》，明确了到2020年“基本实现教育现 代化的战略目标，8月28日29日，省委、省政府吹响了全 省加快建设教育强省，率先实现教育现代化的嘹亮进军号。 《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“到XX 年，全省要率先建成教育强省，到20 20年，率先实现教育 现代化的战略目标。苏州是省政府确定的先行制定规划纲 要的3个地级市之一，省委常委、市委书记蒋宏坤要求， 确保苏州教育到202 0年在全省率先实现高水平教育现代化。 XX年4月7日，苏州及其所辖五市七区均通过了江苏省教 育现代化专家组评估，这标志着苏州在全国率先实现了教 育基本现代化。对于“《纲要》”中提到的到2 020年完成的 指标，苏州目前大多已达到并超过，苏州城市的教育作为 试点走在全省乃至全国前列，其发展和地方经济是分不开 的，但作为教育的重要组成部分，中小学的体育教育相对 于当前现代化教育发展速度还是有一定的差距，特别是苏 州素质教育快速推进的同时，对于学校体育教育的发展出 现的问题值得思考。 一、现状 体育教育是中小学教育的重要组成部分之一，学校体 育教学过程的实施与体育活动的开展是实现学校体育工作 的最基本也是最重要的组织形式和途径。我市对青少年的 体质测试表明，学生组的体质状况总体呈上升趋势。从学 生组各项监测指标来看，我市中小学生整体身体素质仍然 不佳，体质没有明显提高，在苏州市体育基本现代化主要 指标及评估说明中，XX年，我市国民体质合格率为89 %， 略高于05年全国的87，2%的成绩，但却低于江苏省91， 5%的平均成绩。昆山国民体质监测公报显示，昆山市成年 人达标率为95, 9°%，优秀率、良好率均高于苏州平均水平， 而青少年体质在某些指标方面略逊于苏州平均水平。在身 体素质方面，幼儿和学生的力量、平衡素质好于苏州平均 水平，但在柔初素质方面略逊一筹。 、问题 （一） 体育观念的滞后。 近几年苏州学校体育事业取得了长足的进步，有关体 育的政策法规和标准体系日趋完善，体育设施不断充实， 体育课时得到较大幅度增加，这反映了地方政府对学校体 育的重视。但由于学校和社会普遍存在“重智轻体”的严 重倾向，体育课被忽视的现象还是很普遍。据调查显示， 有51%的体育教师认为体育课比其它课程更容易取消；％ 的人认为可能容易取消，％的体育教师认为体育课程的实 际地位没有其它学科重要。不人少，包括相当一部分领导 者认为体育就是蹦蹦跳跳，玩玩乐乐，而没有从提高全民 族素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了 苏州城乡学校体育的发展。 （二） 中学体育教学目标单一化。 目前苏州市的中学体育教育过程中普遍出现教学目标 单一化，最具体的表现是：“达标第一”、“考试第一”，过 分看重《国家体育健康标准》以及“体育中考”的评价作 用，高中把《达标》作为体育教学工作的单一目标，初中 一切教学工作都围绕“体育中考”，并形成了一一对应关 系，结果限制教学工作的广度，使学生在绝对单一的目标 下学习，得不到足够的学习空间。在对高新区三所4星学 校调查发现有％的学生在活动课上针对的是体育课堂的内 容，有四分之一的课外活动是给体育课补课的。有°%的学 生很少参与体育活动锻炼。有％的学生认为自己的身心健 康状况不太理想 内 康状况不太理想 内容形式单一。 ）适合青少年活动的设施短缺，锻炼 中小学的体育场地、器材以成人的竞技体育的体系为 规格标准，场地、器材的成人化严重影响了学生参加体育 活动和锻炼的兴趣。教育部体、卫、艺教育司司长杨贵仁 指出：我们的中小学校一直沿用成人器材，使孩子们不能 得到真正的锻炼和身心愉悦。“成人化”是少年儿童篮球的 最大误区。有的学校由于场地的客观限制，导致开展活动 的时候只能选择跳绳，踢毽，呼拉圈等趣味性和运动量不 太强的项目，如吴江松陵一中拥有2 000左右的学生，但只 有250米田径场地，尽管学校尽一切努力保证每个学生的 活动，但对于活动内容的开展，学校也很无奈。 （四）师资队伍结构性失衡，体育教师继续教育有待提 高。 目前苏州中学体育教师学历达标100°%，并且均参加过 体育专业的学习或培训，但专业理论知识和运动技能普遍 陈旧，跟不上时代发展的脚步，满足不了新课程改革教学 的需要。同时由于很多学校生源急剧减少的，学科配备不 合理，结构性矛盾由此凸显出来，一些科目的教师大大富 余，比如传统科目，富余的老师便只能充