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试论文化工作培养和提高军人综合素质 论文 文化工作是政治工作的重要组成部分，文 化工作的特点是寓教于乐，即让官兵在自娱自乐中潜移默 化地受到教育。运用文化工作特有的育人功能培养和提高 军人的综合素质，进而提高部队战斗力具有十分重要的现 实意义。 论文关键词：文化工作；培养；提高；综合素质 军队文化工作是我军政治工作的重要组成部分，是我 军精神文明建设的重要内容，是战斗力的重要因素。在改 革开放，发展社会主义市场经济和加强我军“三化”建设 的今天，文化工作以其特有的形式和功能，对培养和提高 军人综合素质，进而实现人与武器装备的最佳结合，最终 加强质量建军，提高战斗力，起着重要的不可替代的作 用。 一、文化工作是培养和提高官兵思想道德素质的必要 手段 改革开放以来，我军官兵的思想道德素质虽然普遍有 了显著的提高，但从军队全面发展和现代技术特别是高技 术条件下战争的要求来看，我军官兵在人文素质方面仍存 在一定的差距。主要表现在：在社会转型、经济转轨、观 念转化时期，由于新旧两种体制的并存、碰撞和裂变，以 及资主义腐朽思想文化生活方式的侵蚀和影响，个别官兵 在思想观念、价值取向上出现了不同程度的偏移。拜金主 义、极端个人主义、享乐主义思想有所滋长。职能意识、 奉献意识有所淡化。这些弱点阻碍着官兵自身的发展，制 约了我军战斗力的提高。因此，加强官兵的思想道德素质 教育，对于促进官兵综合素质的提高和加强我军质量建设 具有十分重要的意义。 目前，官兵的思想道德素质教育，主要是通过思想政 治工作来进行的。思想政治教育可分为两类：一类是说理 教育，即用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的 路线、方针、政策来启发、教育官兵，使之成为具有良好 的思想道德素质的合格军人。第二类是文化工作中的审美 教育，即通过形象直观、寓教于乐的方式，让官兵在充满 情感活动的过程中，春风化雨般地陶冶情操、净化思想、 完善品格，进而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华。 文化工作的这种寓教于乐的方式不仅更容易让官兵接受和 喜欢，而且在发挥育人功能方面更具有特有的功能。 （一）它通过以“形”育人的特殊方式培养思想道德 素质。文化工作的审美教育是一种生动直观的形象化教育， 它让官兵在审美实践活动中，通过对各种美的形象的欣赏， 引发情感的愉悦，在自觉与不自觉中深悟其内在的意蕴。 这种教育方式使理性的灌输变成生动形象的启迪，使理论 说教转化为情感的渗透、陶冶。其教育价值在于能以独特 的方式影响官兵的政治倾向、思想感情、伦理观念和精神 情趣，促使官兵形成良好的思想道德品质，并转化为实际 效果。这种以“形”育人的教育功能是说理教育所不能替 代的。 （二） 它使官兵在“自觉” “自由”的教育过程中提高 思想道德素质。审美教育是依靠审美形态的美感作用，使 官兵自觉自愿地在倾心赏美中达到对美的肯定与摄取，对 丑的否定与摒弃，从而受到教化。这种教育是建立在官兵 个性化的心理需要和兴趣爱好基础之上的，是官兵的一种 自觉活动和自由选择的结果。由此可以说，官兵倾心赏美 的过程，就是其自我教育、自我完善的过程。这种寓思想 道德素质教育于美的文化活动中的独特方式，使官兵“乐 于受教”，必将收到事半功倍的教育效果。 （三） 它使官兵在“潜移默化”的教育途径中提高思 想道德素质。文化工作中的审美活动可以影响官兵的思想、 认识、道德、情操、审美观念以及整个精神面貌。因此， 文化工作应该让官兵在反复不断的审美过程中，经过曰积 月累的熏陶，进一步培养和巩固良好的思想道德素质，提 高精神境界，并最终转化为求真、务实、趋善、向美的精 神动力。 总之，文化工作在部队官兵思想道德素质教育中占有 重要的地位。在改革开放、发展社会主义市场经济的今天， 为了加强军队质量建设、培育“四有”军人，必须充分发 挥文化工作中蕴含的积极因素的引导启迪作用。寓教于乐、 寓训于乐，定能使官兵在“乐于接受”中更好地提高自我 的思想道德素质。二、文化工作是优化官兵科技文化素质 的基本途径 目前，我军改善和提高官兵科技文化素质的途径是多 方面的，其中，军队的文化工作就是提高官兵科技文化素 质不容忽视的一个基本途径。 （一） 开展群众性的学科学、用科学的活动，采用自 学、双休日科技文化知识讲座等形式来提高官兵的科技文 化素质。随着改革开放的进程，部队群众性的科学文化知 识的学习活动逐步走上了规范化、制度化的轨道，并取得 了可喜的成果。各级领导高度重视部队科学文化知识的学 习，使高技术战争对我军官兵科技素质要求与我军的实际 水平的差距正在逐渐缩小。 （二） 有计划、有步骤地开展各种科普活动，激发官 兵学习科技知识的兴趣。在新的历史时期，为适应质量建 军的要求，迅速提高广大官兵的科技素质，这方面的活动 显得尤为重要。科普知识比较直观，或声像结