谁言寸草心 报得三春晖课堂教学实录的反思.docVIP

谁言寸草心 报得三春晖课堂教学实录的反思 　　 关键词：《谁言寸草心 报得三春晖》；教学实录；反思 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2009）02-0060-02 　　 　　教材分析：本节内容为教育科学出版社《思想品德》八年级上册第一单元第一课《走近父母》的第一节，即《谁言寸草心 报得三春晖》。本单元的主题是跨越代沟。因为进入八年级后学生们在生活学习方面比七年级时成熟了，而在人际交往中亲子、师生之间的相处渐渐出现了所谓的“代沟”。解决代沟问题，增加相互之间的理解和信任，以尽快地适应新年级的学习生活，是八年级学生需迫切解决的问题。本单元通过第一课走近父母、第二课理解老师的教学，使学生从内心深处感激父母，尊重老师，主要目标是从情感的角度实现亲子、师生之间的和谐。 　　本节课《谁言寸草心 报得三春晖》主要是引导学生去感受父母的爱，理解其无私、伟大，认识孝敬父母、尊重长辈是每个子女应尽的责任。 　　学情分析：我校是本县规模最大的一所农村中学。两千多名学生全部来自农村，农民的孩子更能真切的感受到父母劳动的艰辛。他们绝大多数生活朴素，学习刻苦，思想道德素质较高，懂得孝敬父母，为父母分忧；但他们的认识毕竟肤浅。所以，本节课从学生自身实际和社会实际出发，创设各种情境和条件让学生合作学习，自主探究，对为什么孝敬父母和怎样孝敬父母形成正确认识。 　　教学目标： 　　一、知识目标 　　1.知道为什么要孝敬父母； 　　2.日常生活中怎样孝敬父母。 　　二、能力目标 　　1.通过第一环节“真情故事”的探究活动，培养学生的概括能力，口头表达能力； 　　2.通过第二环节“寸草之心”的探究活动，培养学生辨别是非的能力、总结的能力； 　　3.通过第三环节“实话实说”的探究活动，培养学生正确认识自己的能力、实践的能力。 　　三、情感目标 　　1.培养学生的爱心，树立把孝心献给父母，把爱心献给祖国的宽大胸怀； 　　2.培养学生的感恩之心，树立正确的人生观、价值观。 　　教学重点： 　　1.理解为什么要孝敬父母。 　　2.怎样把孝敬父母落实在日常生活中。 　　教学方法：事例分析法，活动探究法等。 　　教具设计：有关父母之爱，子女之爱的文本资料、Flash动画资料、视频资料、图片、多媒体设备等。 　　课时计划：1课时。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　师：请大家齐诵唐代诗人孟郊的《游子吟》好不好？（大屏幕背景为母亲为临行的儿子缝制衣服。伴随学生的朗诵，滚动出示《游子吟》的诗句） 　　师：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教育我们做人。我们成长的每一步，父母都付出了无限的深情与关爱，今天我们共同学习第一课，《走近父母――谁言寸草心 报得三春晖》。（大屏幕出示课题） 　　二、合作探究 　　师：首先，我们进入第一个环节：真情故事。（播放Flash动画《父母的爱心》） 　　我们请几个同学讲讲父母关爱自己的故事。（至少4人） 　　师：有人说父母的爱就像空气一样，也许你不曾感受，但它却弥漫在你生活的整个空间，永远和你相伴。 　　师：老师也有一个真实的故事要讲给大家听。（大屏幕出示《血奶》文本资料，学生朗读资料。） 　　师：这位年轻的母亲在生死攸关的时候，把生存的机会让给了孩子，把死亡留给了自己，她用自己年轻的生命诠释了母爱的无私与伟大。 　　生：通过以上故事谈感想。（至少6人谈。） 　　师：从母亲的无私奉献，我会想到我们伟大的中国共产党，她为了千千万万中华儿女，吃苦在前、享受在后，她不正像我们亲爱的妈妈吗？ 　　师：乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，何况是万物之灵的人呢？ 我们再看一组资料。 　　（大屏幕出示：二十四孝之一《恣蚊饱血》图片及文本、2004年感动中国十大人物之一 田世国 图片及文本、某村村官选举条件图片及文本、宪法第49条规定文本内容。） 　　生：结合教材内容，说说这几组资料所揭示的问题。（至少5人说。） 　　生：总结：为什么要孝敬父母。（大屏幕出示：为什么孝敬父母） 　　 　　为什么孝敬父母 　　（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱； 　　（2）孝敬父母既是为人的基本要求， 也是中华民族的传统美德； 　　（3）在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范； 　　（4）孝敬父母是子女的基本义务。 　　 　　师：小树享受阳光，回报给大地的是一片绿意；庄稼享受阳光，回报给人们的是一年的收获；我们同样享受阳光，应该回报给父母什么呢？ 　　下面我们进入第二个环节：寸草之心。 　　师：老师现在有个问题要和同学们一起探究，请看大屏幕。（大屏幕出示问题：甲同学说孝敬父母是大人的事，与我们无关；乙同学说我们是学生，主要任务就是把学习