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职业学校教育的方法初探 　　【摘 要】职业教育在我国教育教育体系中占据着重要的地位，其教育的有效性对学生个人及社会都有极其重要的影响。本文针对一名职校教师，在初入校时如何逐步掌握有效的教育教学方法，着重就教育方法展开阐述。 　　【关键词】职业教育；新教师；教育方法；有效性 　　职业教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位，也呈现出越来越多的活力。各种职业技能竞赛、校企合作，大部分职业教育工作者都在不断地探索更加有效的职教方法。美国学者认为：“有效就是最大程度地提高学生的学习成绩”。[1]我国有学者也认为，“有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效益在一定时空内不低于平均水准的教学”；“有效教学就是通过科学观察和测量来考察教学的效果、效益、效率”；“所谓有效主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展”。[2] 　　高职院校，主要培养技能型人才，但并不意味着学生教育处于次要地位；相反，教育还是以育人为第一要务；但对于一名新教师而言，踏入工作岗位时，总会由于各种原因对高职教育的方法缺少认识，因此尽管投入很大精力，但教育的效果仍然一般。所以，探索如何使职业院校新教师掌握有效的教育教学方法有重要意义。 　　一、认真阅读教育教学理论著作，充分利用各种“优势资源” 　　选择当教师，既不为名，也不为利，惟一的动机就是喜欢教育，并把教育当作一项为之奉献终生的事业[3]。 　　在职业教育领域，前人已经有了一系列的摸索与发现，而这些前人的经验正是我们新教师在上岗前要重点学习的内容。不论是教育方法还是教育案例的研读，都有助于新教师形成系统规范的教育理念，为下一步的工作打好基础。 　　在各级各类教育事业中，有经验的前辈不胜枚举：魏书生、小艾老师等等，他们的教育方法独树一帜，教育方面的著作也都值得我们详细研读、借鉴。而在我们日常的工作中，我们也有很多前辈，他们或者常年工作在教学的第一线，或者在教育的第一线，他们与学生有着深刻的感情，对于学生的教育教学工作有着自己的独特见解，我们要多请教，多主动，从我们的前辈那取得“真经”。 　　二、严于律己，身教重于言教 　　教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强自身的道德修养，逐步培养完善自身优良的品德和高尚的情操。学高为师，身正为范，作为一名教师，教学上的能力固然重要，但是，为人师表，处处做学生的表率却是一种无声的教育。既然学校对学生有这样那样的要求与规范，那么，我们老师就要详加研读学生的各项规范，并保证自己就要率先做到，不能做的自己就坚决不能做。凡事于细微处见真章，作为一名新教师尤其应该注意为人师表。 　　孔子曰：“其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要用这种良好的行为来树立威望，用自己的人格力量，令学生敬佩；同事还要以最佳的表现，来积极地影响学生，使他们能够更加健康地成长。 　　对于教师而言，我们要有好的师品、师智、师能、师表。新教师要不断培养和强化“为学生服务”的心态，不能总是指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。在实际教学过程中，优等生更能给教师带来成就感与满足感，所以很多新教师在教育教学中，容易偏向于少数优等生，这是我们的忌讳；新教师一定要学会平等对待每个学生，特别是那些后进生，因为他们需要我们更多的关怀、教育和帮助，日积月累，有一天你会发现，只要我们不拘泥于他们的缺点，而是善于捕捉他们身上的闪光点，他们同样会为我们的工作带来新的“亮点”。 　　三、在实际工作中学会“把脉” 　　职业学校的学生是群性格各异、富于感情又敏感多变的孩子，他们像团火，有时候热情地让你倍感亲切，有时候又一把火烧得你怒气冲冲；他们又像夏天里的一股清风，让你顿觉年轻，让你的身心愉悦无比。作为班主任，自然希望他们能够认真学习，好好做人，茁壮成长；但是他们还是孩子，不可能面面俱到，总会在不经意之间犯错。我们作为教育工作者，就要像中医那样，学会把脉，找到根源，下准药，才能从根本上解决问题。 　　中医看病讲究望、闻、问、切，其中，前三步是基础，也是重中之重，最后才是把脉断症，而我们的工作也同样如此。要教育好学生，首先要学会观察学生，了解学生。方法很多：可以自己观察，多与学生交流，也可以从其它的学生和任课老师中了解学生的各种不同面，只有多方面的了解学生，才能够比较准确地把好每个学生的脉像，知道他们的缺点和优点，知道他们在乎的事情，热爱的事情，知道他们个性形成的各种原因，而要做到这一目标，必定需要很多的前期工作和精力投入。 　　认识之初，是一个关键的时期，这时候的他们做事格外的小心翼翼，有很多的掩藏，我们要像医生那样，学会观察，学会分析，不能只看表面现象，尝试着与学生多交流、多沟通，对每个学生都有一个比较全面的认识，不能盲目，不能偏听偏信，这样