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跨文化背景下来华留学生消费行为的研究 　　摘 要：随着我国经济的快速发展与教育水平的提高，越来越多的外国留学生来华进行学习深造。来华留学生作为我国大学生消费群体的重要组成部分，其科学合理的消费行为不仅关系到留学生的在华期间的健康成长，更是关乎我国教育国际化事业的发展。本文从跨文化背景下分析来华留学生的消费行为现状、特点、以及原因，从学校的教育引导、校园文化建设以及来华留学生的自我教育三个途径，帮助来华留学生树立科学合理的消费行为、摒弃不合理消费观念、行为，实现育人目的。 　　关键词：来华留学生；消费特点；教育 　　随着我国经济高速发展，教育水平的提高以及国家政策的支持，越来越多的国外留学生来华进行学习深造。据教育部最新统计数据，2014年共有377，054名来自203个国家与地区的外国学生到我国775所高等院校、科研院所和其他教学机构中学习。相比2013年的356499留学生人数，增加了20555名学生，增长比例为5.77%，使我国已经成为第三大留学生输入国（此项统计数据不包含来自香港、澳门、台湾地区学生）。留学生人数规模的扩大，不仅推动我国教育国际化的进程、促进当地经济发展，同时使留学生成为社会消费的一部分。本文通过分析来华留学生消费行为现状、特点与原因，有针对性开展留学生合理消费行为教育，引导留学生树立科学、合理的消费观，剔除不当消费行为。 　　一、来华留学生消费现状 　　来华留学生来自世界各地五湖四海，文化差异大，所呈现出来的消费理念、消费心理以及消费行为与我国在校大学生消费群体相比，存在一定的共性，但仍具有明显的特殊性。总体而言，来华留学生消费行为以理性消费为主，同时存在着非理性消费行为、消费结构的多元性与不合理性并存、短期消费意识严重，科学消费观念薄弱。 　　1.以理性消费为主，非理性消费并存 　　根据温州医科大学600名来华留学生消费现状调查显示（以下简称调查），月消费额在1000元以下的占总人数的10.6%，月消费额在1000元-1500元之间的占29.4%，月消费额在1500元―2500元之间的占总人数的48.1%，月消费额在2500元以上的达11.9%。另外，从来华留学生的生活费来源调查显示，62%的来华留学生的生活费来源于父母或其亲属，25%的留学生的生活费来源于银行借贷，大约13%学生靠自己曾经的积蓄来支持自己来华学习。通过以上2项数据统计数据分析，留学生的生活费来源主要来源于家属或银行贷款，经济不独立，消费没有经济基础支撑，经济的非独立性在客观上限制了留学生的非理性消费行为。于此同时，从留学生的月消费额中可以看出，大部分留学生的消费水平属于中等，以理性消费为主，但仍有部分留学生的消费额度较高，存在着非理性消费行为。 　　2.消费结构的多元性与不合理性并存 　　来华留学生的消费项目主要包含学习消费、娱乐休闲消费、生活消费、房子租赁消费、人际交往消费等其他消费方面。据温州医科大学600名来华留学生消费现状调查显示，来华留学生在学费、日常生活消费以及学习费用的消费支出占43.8%，在人际交往方面消费支出占12.3%，娱乐休闲消费支出占28.9%，房子租赁消费支出占18%（见图）。可见，留学生整体消费结构呈现多元性，而不是单一的学习消费或生活消费。 　　与此同时，在同一项消费项目中留学生存在不合理性消费，主要体现在生活消费与娱乐休闲消费。首先，饮食消费在生活消费中所占比例较高。调查发现，大部分留学生因为宗教信仰的关系（伊斯兰教）只能吃清真食物，虽然各高校都给留学生配了厨房，学生可以自己烧菜，但多数学生因贪方便，图便利都会选择外面的穆斯林餐馆就餐，造成留学生高消费。其次，酒吧娱乐与旅游消费支出的比例逐渐呈上升趋势。在其本国泡吧文化影响下，绝大部分留学生几乎每周末都要去当地城市酒吧泡吧，致使不合理的娱乐消费支出攀升。在旅游方面，留学生来自世界各地，为了更好的感受中国文化、历史古迹与山水风光，留学生会利用各个假期前往全国各地旅游城市旅游。据周培芬在沪来华生旅游频率调查显示，每月出游1-2次的占68%，每月3-4次的占24%。由此可见，每周一次出去游玩的留学生不占少数。留学生为提升自己对中国文化的认识与深度，适当合理的旅游消费应当鼓励与支持。但过度旅游消费，一方面，增加了留学生经济负担，另一方面，不利于留学生科学消费观的建立。 　　 　　图 来华留学生消费项目构成 　　3.短期消费意识严重，科学消费观念薄弱 　　留学生，作为一群特殊的大学生，应该要具备科学的理财观念。但从当前的消费现状来看，一方面由于消费文化背景差异，来华留学生因缺乏家庭的有效监督，自控力不强，极易受到网络淘宝、微商或媒体的宣传诱导影响产生冲动消费与随机消费，短期消费意识严重。另一方面，留学生的主要经济来源是父母，经济独立