《从因特网获取信息》教学设计与思考.docVIP

《从因特网获取信息》教学设计与思考 　　一、教材分析 　　 　　本课时为江苏省2007年审查通过的初中信息技术(上册)第1单元第2节第3课时的内容。通过本课时的教学，使学生认识几个常见的特色网站，掌握搜索引擎的使用技巧，培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力，培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识，增强学生的信息意识，全面提升学生的综合信息素养。 　　 　　二、教学目标 　　 　　(1)知识与技能：了解常用专业网站的网址、主题和特色，能够灵活运用不同搜索方法获取信息，提高运用搜索引擎的能力。 　　(2)过程与方法：能够恰当选择关键字对信息进行搜索，解决实际生活中遇到的各种问题；提高学习效率，改进学习方法，全面提升信息素养。 　　(3)情感、态度与价值观：养成从网络获取信息和主动探究知识的意识，增强学生团结协作、互帮互助的团队精神，形成正确的价值观；培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。 　　(4)行为与创新：养成合理地应用网络工具获取信息的行为习惯，能够主动地用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。 　　 　　三、教学重点、难点 　　 　　(1)教学重点：指导学生认识搜索引擎，掌握搜索引擎的使用技巧，准确、有效地搜索互联网上的信息。 　　(2)教学难点：能够灵活运用不同的搜索方法迅速获取信息，并有效地进行筛选信息，解决实际问题。 　　 　　四、教学准备 　　 　　(1)教师准备：提供几个特色网站及搜索引擎网站的网址、几个实践活动中用到的表格。 　　(2)学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名小组长。 　　(3)硬件准备：联结互联网的多媒体教室。 　　 　　五、教学过程 　　 　　1．创设情境，出示目标 　　师：请同学们观看一段视频，思考一下本段视频讲述了一件什么事情?人们是怎样寻求帮助的? 　　生：观看视频。 　　生：这段视频讲述的是一位病人在寻找匹配肾源的事情，人们是通过网络在寻求更多的帮助。 　　师：这位同学回答得很好。人们是利用现代高速发展的信息网络来更多更快捷地寻求帮助。像这样的事情还有很多。今天，我们就来学习如何从因特网来获取信息。 　　(设计意图：通过播放一段真实的视频，让学生知道利用因特网可以获取信息帮助人们解决困难，明确将要学习的目标) 　　 　　 　　2．巧设问题，导入自学 　　师：我相信我们班一定有很多同学上过互联网，说一说你们都去过哪些网站呢? 　　 生：(个个踊跃发言)去过新浪、网易、百度、中央电视台网等。(还有个别大胆的学生说还常去4399这样的游戏网) 　　师：对，像4399这样的游戏网站就是一个特色网站，是专门提供游戏的网站。类似这样的专业网站还有很多，如中国图书网、学生科技网、K12学生频道、华军软件园等。请同学们根据课本上提供的网址去体验一下这些特色网站，并请同学们完成下面表格的内容。 　　生：根据课本上提供的网址去体验特色网站并填写表格。 　　师：我们知道，网络是由许许多多的网页和网站相互链接而形成了一个纵横交错、无边无际的虚拟世界。因特网上的信息丰富繁杂，究竟如何才能获取到我们所需要的有价值的信息呢? 　　生：上网搜索。 　　师：对，我们可以利用搜索引擎及设定关键字进行搜索，它们就是我们的千里眼，让我们能够在茫茫信息海洋中找到自己想要的结果。同学们都知道哪些专门提供搜索的网站呢? 　　生：有百度、谷歌、易搜、中搜…… 　　 　　师：同学们知道这么多搜索网站呀，老师这里也整理了几个常用搜索网站，如百度、Google、新浪、爱问、114搜索等。在现实生活和学习中，我们往往会遇到一些题目或问题需要解决，你们想不想利用这些搜索引擎网站解决问题呢?现在就让我们开始学习吧。请同学们阅读课本并尝试利用搜索引擎搜索自己感兴趣的内容。 　　生：自主学习课本并结合上机操作。 　　师：全班巡视并进行个别指导。 　　(设计意图：通过交流扩大学生的知识面，使学生认识了更多的网站；让学生浏览特色网站，亲身体验网络，激发学生对网络的兴趣，利用表格的填写，使学生进一步意识到网络也是各具特色的；初步学习了搜索引擎的知识及体验了上网搜索的乐趣，为后面的“先学”做好准备) 　　 　　3．自主探究进入“先学”阶段 　　师：同学们已经尝试了一些专业搜索网站，能够运用关键字进行简单搜索了。但要想更快更有效地获取信息，我们还要掌握一些搜索引擎使用的技巧。下面请同学们以查找有关“网络安全”为例，依照下表的关键字进行搜索，体验一下运用不同的关键字查找资料的情况。 　　生：以小组形式动手实践上网搜索，并填写表格。 　　师：请同学们根据搜索的结果，讨论两个问题：空格、双