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高校党支部共建的模式探究 　　摘 要： 高校党支部共建通过资源共享和优势互补，起到双方党支部互相促进、共同提高的作用。高校机关党支部和二级学院党支部共建有助于增强机关党员干部的服务意识，转变机关作风。教工与学生党支部共建丰富了学生思想政治教育内容，有助于形成师生党建工作合力。高校党支部与校外党支部共建有助于拓宽学生党员视野，提高他们接触社会、服务社会的深度和广度。 　　关键词： 高校党支部 共建 模式构建 　　党支部共建是提高高校党建工作效能的有效途径，通过资源共享和优势互补，达到双方党支部互相促进、共同提高的目标。通过纵向、横向、校内、校外多种途径的结对共建，双方党支部在共建中共享，在共享中共建，互动合作，从而推动党建工作创新发展。 　　一、高校党支部共建的意义 　　从校内共建来说，高校机关党支部和二级学院党支部的共建有助于增强高校机关党员干部的服务意识，密切干群关系。教工党支部与学生党支部的共建丰富了学生党员的思想政治教育内容，创新了党组织生活形式，提高了组织生活质量，有助于形成师生党建工作合力，促进了高校学生党建工作科学发展。从校外共建来说，高校党支部与企事业单位或社区党支部共建，有助于开阔师生党员视野，增加他们将所学知识用于实践中的机会，为师生党员拓展接触社会、服务社会的深度和广度。总而言之，党支部共建通过增进沟通交流，化解矛盾，促进和谐，并通过党支部和谐带动校园和谐，进而为建设和谐社会贡献力量。 　　二、高校党支部共建的方式 　　（一）校内党支部共建 　　1.机关党支部与二级学院党支部共建。 　　在机关党支部与二级学院党支部的共建过程中，主要抓“五个一”：过一次组织生活、抓一个具体问题、了解一个动态、化解一个矛盾、办一件实事，即参与共建的机关党支部与二级学院师生党支部以构建和谐支部、促进共同发展为目标，制订切实可行的共建计划并组织实施，每半年至少共同过一次集体组织生活，围绕党建工作最新动态，结合学校中心工作任务和自身实际情况，交流师生党员思想动态和工作、学习、生活中遇到的各种矛盾和问题，并通过共同探讨，提出解决办法并解决问题。通过共建活动，机关党支部帮助二级学院师生解决面临的实际困难，二级学院党支部帮助机关党支部了解师生思想动态和实际需求。由于机关党支部的设立一般是与机关职能部门相结合，因此这种共建有助于促进机关职能部门了解二级学院教师与学生的实际需求，从而增强机关党员干部服务基层、服务群众的意识，拓宽机关工作视野，转变机关工作作风，有针对性地改进工作方式和内容，更好地践行党中央提出的群众路线方针。 　　2.教工党支部与学生党支部共建。 　　大学生处在刚步入成人阶段的重要节点，很多学生对于怎样做人、做怎样的人等问题感到十分困惑。通过教工党支部与学生党支部的结对共建，让教工党员参与到学生党支部组织活动的指导中，充分发挥每个教师党员的专业特长，并以教师自身的丰富阅历和成长经验作为现实生动的教材，对学生党员进行深入的引导和教育，指引方向，从而助力学生成长成才，深化全员育人。高校学生党支部书记一般由辅导员担任，每个辅导员所带班级较多，党员较多，如果仅由辅导员兼任的党支部书记负责党支部建设，则显然力量是不足的。而教工党支部与学生党支部的共建，正好弥补了这一不足，教工党员的加入，不但解决了辅导员人少支部多的问题，而且创新了学生党支部组织活动模式，丰富了组织生活内容。例如广东药学院生命科学与生物制药学院实行的“党建导师制”，由教工党员联系学生党员及入党积极分子，担任他们的指导老师，以学生创业中心为载体，促进学生党员党组织生活与学科专业学习相结合，不断增强学生党员的创新精神和就业能力，便于他们更好地适应社会；又如广东药学院公共卫生学院，由国家级、省级和校级优秀教师带领学生党员进行珠江水质检测，组织开展公共卫生技能竞赛等，不但使教师更好地与学生进行各方面的交流和了解，而且使学生党员得到实践锻炼。师生党支部共建，为学生党支部的建设和党员的自我发展提供了多方面的支持，在学生党员思想教育、科技创新、健康成长等方面均有成效；对教师而言，通过在教学科研中有针对性地参与大学生的培养和思想政治工作，达到教学相长的效果。 　　师生党支部共建的另一种形式是离退休教工党支部与学生党支部共建。近年来高校招生规模增大，大学生入党人数也随之增加，学生党支部建设的任务十分繁重。许多离退休党员曾是党的各级领导干部和党务工作者，他们信念坚定、党性和政治责任感强，有丰富的党建工作经验，且离退休后依然保持为党的事业继续作贡献的热情和愿望。因此，离退休党支部和学生党支部共建，是加强和改进学生党员发展工作和大学生党支部建设的有效举措，充实了学生党建工作队伍，有效缓解了专职学生党务干部，特别是组织员数量不足的矛盾。对于离退休党支部而言，与朝气蓬勃的年