高职师范类课程的项目化对接基础教育课程的体系的研究.docVIP

高职师范类课程的项目化对接基础教育课程的体系的研究 　　摘要：随着我国教育教学体制的不断发展，尤其是在我国新课标下提出了项目化课程建设的高职教育理念，在这一时期，我国的高职师范类专业开始了课程项目化和基础教育课程的对接研究，本文将从高职师范类课程项目化建设的重要性开展论述，结合目前项目化课程建设与基础教育课程的对接情况，分析其中存在的问题，并提出相应的解决对策，以期推动我国高职师范类教育教学的发展。 　　关键词：高职师范类 项目化 基础教育课程 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）03-0025-02 　　一、课程项目化建设的重要性 　　就目前而言，高师范类院校学生存在调皮、学风不好、不良习惯多等问题。换个角度来看，高职学生的调皮，也是一种个性的展示，这表明高职院校学生擅长形象思维，勇于创新。而目前的高职院校在开展教育教学工作的时候，很显然没有注重到学生的这一特点，以至于高职院校教学模式千篇一律，缺乏对学生个体差异性的尊重。在新课标下，我国的教育教学开始向因人而异教学模式发展，这种因人而异的教育模式很大程度上迎合了高职师范类专业学生的学习兴趣，而课程项目化建设正是因人而异教学模式的重要表现。 　　我们从课程项目化建设的教学内容上来看，传统的教学模式下教学内容多为一些枯燥的师范理论和知识，而在课程项目化建设中，教学的内容更加