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高校如何在创新型国家建设中发挥更大的作用 　　摘 要：建设创新型国家是我国未来发展的必然选择。作为国家创新体系中的重要一员，高校该怎样扮演自己的角色，在发展过程中存在什么样的问题，怎样才能在国家创新体系中发挥出更大作用。文章通过对高校发展过程中存在问题的分析，提出了高校要创造良好的创新环境、鼓励学科交汇、建立产学研战略联盟、创新教学体系等一系列具体的意见和措施。 　　关键词：创新 高校 产学研战略联盟 实践 　　中图分类号：Ｃ93－02 文献标识码：Ａ 文章编号：1673?C1875（2007）01?C028?C02 　　 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机和活力的源泉。世界在变化，我国的改革开放和现代化事业也在不断前进。自主创新能力是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，是建设资源节约型、环境友好型社会的重要支撑，是提高中国经济的国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。创建创新型国家已经成为我国未来发展的必然选择。2006年1月，中共中央召开全国科技大会，发布了“关于实施科技规划纲要、增强自主创新能力的决定”，将增强自主创新能力确定为国家战略。建设创新型国家将成为一个科学的发展体系。在这个创新体系中，高校既负有基础研究、科学发现和技术创新的使命，又承担着培养创新人才的重任。在创新型国家建设中高校存在那些不足？如何才能发挥更大的作用？下边我就对这两个问题谈谈自己的看法。 　　 　　一、高等院校当前存在的一些问题 　　 　　改革开放以来，我国的高校为政治改革、经济发展和国防安全培养了大批人才，特别是中央实施“科教兴国”、“人才强国”两大战略以来，高教规模迅速扩大，满足了经济快速发展的需求；高校科技力量逐步增强，支撑了国家和区域建设的发展；高校科研平台的建设，为经济社会发展提供了广泛的服务。然而在高教的发展中，高校存在的一些问题也越来越突出。比如，科研环境不够优越，制度不够完善；学科间交流不够广泛，科研研究单一性强；科技评估重文章和奖项而忽略了科技与经济的结合；教育模式陈旧，越来越不适应创新型人才的培养等。这些问题的存在，导致了高校科研重“纵向”轻“横向”，学生培养重知识轻能力，学科建设重成果而轻发展潜力的现象。 　　那么，在建设国家创新体系的过程中，高校的位置在哪里？高校该扮演怎样的角色？我认为，作为高校，应该更切实加强人才培养、科学研究、社会服务和国际交流的协调发展，激发高校科研人员创新的热情与活力；鼓励学科交汇，优化学科结构，构建科技平台，主动服务社会；促进以企业为主体，市场为导向的产学研战略联盟；创新培养体系，完善学生知识结构，注重实践能力，培养和锻炼高素质的创新型人才。只有这样，高校才能更适合社会发展的需要和祖国社会主义建设的需要。 　　 　　二、高校在创新型国家建设中如何发挥更大的作用 　　 　　1、创造环境，激发高校科研人员创新的热情与活力 　　自主创新包括三个方面的涵义：一是加强原创型创新，努力获得更多的科学发现和技术发明；二是加强集成创新，使各种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品和产业；三是在引进国外先进技术的基础上，积极促进消化吸收和再创新。实现这三个内涵，很重要的一点就是要创造环境，激发高校科研人员创新的热情与活力。高校具有原始性创新的能力，但是由于多年来没有稳定的基础研究经费来源，因此难以激发高校科研人员创新的热情与活力。 　　事实上，重要的科学发现往往要经历成千上万次失败才能获得，如果国家没有对基础研究的特殊政策，缺乏宽容的研究氛围，科学发现将无从谈起。“十一五”期间国家将加大对基础科学、前沿技术的支持力度，给予相对稳定的经费支持；优化科技评价体系，不过分强调基础研究与经济相结合；鼓励探索，为创新型“非共识”项目提供特别资助。有了这些好的政策，高校将能够聚集起一批献身科学的人才，充分发挥基础厚实、交流广泛的优势，真正埋头于基础研究，争取有更多的科学发现。 　　作为高校，近年来服务企业的意识得到强化，尤其是以工科为主的高校，通过对企业提供技术服务获得经济支持，用知识创造了价值。但是，由于技术服务与纵向科研课题分离，导致许多技术服务成为低水平重复劳动。另外，受经费限制，项目完成一个就丢弃一个，无暇对其进行深入的归纳总结，并上升成为理论，导致科研经费多而重大成果少。在这方面，为了激发科研人员的创新热情与活力，提高科研质量，高校有必要调整政策，克服重科研轻服务和科研、服务分离的倾向，把技术服务与科学研究更紧密地结合起来，并从中找到创新的突破口。另外，高校应该对一些有潜力有前途的项目给予更多的经费支持，从而提高科研质量，达到创新的实际效果。 　　 　　2、鼓励学科交汇，优化学科结构，注重