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高校文献检索自主学习平台建设的研究 　　摘要：文献检索作为大学生必须掌握的一项基本技能，已深受高校重视，但是由于学生兴趣、课程设置等原因，学生学习文献检索的效果并不是很理想。文章在调查研究的基础上，尝试构建一种文献检索自主学习平台，并对其进行总体和功能设计，以期满足对学生学习文献检索的数字化支撑。 　　关键词：文献检索；自主学习；平台 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）15/16-0169-03 　　文献检索作为当代大学生必须掌握的一项基本技能，一直受到高校的特别重视，并设置选修课程，有的高校则设置为必修课程。那么如何在文献检索学习中引入信息技术，建设文献检索自主学习平台，使学生在课堂教学的基础上或是在没有教师教的情况下，自主学习文献检索知识，掌握检索技能是很值得文献检索教学人员思考的问题。 　　下面笔者从需求分析出发进行实际调查研究、实体对比研究，并结合理论与实际设计自主学习平台。 　　平台需求分析 　　1.调查研究 　　笔者抽样选择大一至大四的学生作为调研对象，并按照未修、正修、修过文献检索课的情况分为三部分，各为100位学生。通过问卷、访谈等多种形式，对300位学生进行了深入调研，并得出以下结论。 　　（1）学生对文献检索认识淡薄 　　对未修、正修和修过文献检索课学生的调研中发现，学生对文献检索课认识淡薄。未修过文献检索课的学生90%以上不知道这门课是学什么的，很多学生认为可能与历史文献内容相关。正在修文献检索课的学生有20%还是不理解这门课的真正用途。修过这门课的学生大部分只是得到了学分，只有10%真正参与了文献检索，但参与过程中会不知所措。 　　（2）学生对文献检索学习程度不同 　　在200位正修和修过的学生中，有20%处于根本没学会的状态。教师不可能照顾到每位学生，关键需要学生自主学习。由于学生计算机水平不同，对文献检索学习兴趣不同，有的还没有意识到文献检索的重要性，认为拿到学分就万事大吉了等，导致学习的过程中出现走马观花、跟不上的情况。 　　（3）课程设置时间间隔过长 　　文献检索作为一项基本技能，知识之间的联系是非常密切的，但是由于课程设置的时间间隔稍长，如果遇到法定假日，则会间隔半月之久，这样就会使学会的知识被遗忘，上一节课学会的文献检索的方法和技巧可能下节课都忘记了。选修过文献检索课的80%的学生存在这样的情况。 　　（4）对数据库的挖掘深度不够 　　有60%以上的学生希望进一步挖掘数据库的功能。文献检索教师不可能把数据库的各个功能项都具体地讲授给学生。学生在学习的过程中，想要深入地挖掘其具体功能，但是由于没有课外的资源作为支撑，导致问题搁置，久而久之就放弃了。 　　（5）学生认为有必要建设文献检索自主学习平台 　　有95%以上的学生认为有必要建设文献检索自主学习平台。面对学生们在认识、学习、研究文献检索方面的各类问题，有必要在文献检索教学中引入信息技术，建设文献检索自主学习平台。 　　2.实体对比研究 　　通过调研互联网，笔者发现实体文献检索教学网站和教学平台的构建主要是为了满足教师教学，多数实体资源都是以支撑教师教学为主，专门用来支撑学生自主学习文献检索知识和技能的自主学习平台几乎没有。因此，尝试构建文献检索自主学习平台显得尤为必要。 　　自主学习平台构建 　　1.平台构建原则 　　首先，平台资源是为学生学习文献检索提供支撑服务的，所以设计或选择的资源、功能等要遵循文献检索教学大纲的要求，内容要立足于文献检索最新教材，资源和功能上要最新数据库的功能要求等。这些原则关乎自主学习平台的利用率和用户体验等。其次，要有较强的技术支撑，能够保证数字化资源的有效应用，使建成的自主学习平台能够满足用户实现功能及其功能的操作。 　　2.平台总体设计 　　在相关调查研究和实体研究的基础上，尝试对平台进行总体设计。总体设计主要分为检索导学、学习资源、学习视频、在线交流、在线测试、共享空间等六个功能项。 　　3.功能设计 　　（1）检索导学 　　针对调查研究中学生对文献检索认识淡薄等出现的问题，在检索导学功能项中设置“使用指南”“文献检索简介”等资源链接。“使用指南”为学生提供平台使用方法、操作规则等；“文献检索简介”使学生由浅入深领会文献检索知识、技能的重要性。 　　（2）学习资源 　　笔者在调查研究中发现，学生有对文献检索学习程度不同、对数据库的挖掘深度不够等问题。另外，数据库提供的“数据库使用指南”学生很难看懂，挖掘深度不够。针对这些问题，在学习资源中设置相关功能项，主要包括数据库使用指南、文献检索理论、电子学材等。 　　数据库使用指南：它不是简单地把数据库中的使用指南粘贴过来的指南，而是基于数据库使用指南，