高校政治理论课教学贯彻科学发展观的方法的探讨.docVIP

高校政治理论课教学贯彻科学发展观的方法的探讨 　　摘要:为了牢固确立科学发展观在高校政治理论课教学中的指导地位,就要系统纳入、各有侧重、突出新论、有机结合,真正使科学发展观进入教材、进入课堂、进入大学生的头脑,使之转化为大学生的内在素质和能力。 　　关键词:科学发展观;高等院校;政治理论课教学;构想 　　中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1671-0568(2010)11-0116-02 　　 　　科学发展观,体现了党的理论创新的最新成果,其政治性、思想性、理论性和实践性都具有里程碑的意义,是指导党的建设和社会主义建设的纲领性理论。高校政治理论课教学,是确保党的先进性、确保接班人政治合格的主阵地,必须全面深入地学习贯彻科学发展观,牢固确立科学发展观在高校政治理论课教学中的指导地位,真正使科学发展观进入教材、进入课堂、进入大学生的头脑,转化为大学生的内在素质和能力。为此,笔者结合多年政治理论课程教学实践,对此做些初步探索。 　　一是系统纳入。就是要把科学发展观全面贯彻到整个政治理论课的内容体系之中,使大学生系统地、完整地、准确地掌握党的理论创新成果。科学发展观标志着中国化马克思主义理论的最新完善和发展,是马克思主义的有关发展的纲领性文献,应该当然地成为政治理论课教学的重要组成部分,成为教学的重点内容。为此,需要在整个政治理论课程教学体系中系统地讲述科学发展观。教学时,既要注意与马克思主义原理、毛泽东思想概论和邓小平理论等基础理论课程的衔接,更要注意突出科学发展观的特色;既要讲继承,更要讲创新,使大学生完整地而不是零碎地、系统地而不是枝节地、全面地而不是部分地掌握科学发展观的时代意义、科学体系和精神实质;要把它正式列入教学计划,规定相应的教学时间。除此之外,其它各门政治理论课也都有自己的学科体系和特点,都应当把科学发展观系统地纳入到教学之中,贯彻到各门政治理论课教学的各个环节和各个方面。要结合专业院校的特点,进一步优化政治理论课的学科结构,切实发挥科学发展观的统揽作用,以强化科学发展观课堂教学的制度保障。 　　二是各有侧重。就是要根据各门政治理论课内容的特点,有所侧重地、更加深入具体地贯彻科学发展观。科学发展观包含着十分丰富的内容,高校政治理论课要以其基本精神为根本指南和基本依据,对现在开设的各门政治课教材的内容,予以全面审视,凡不相符合的就要大胆摒弃;凡不完全符合的就要及时调整;凡符合的就要保留。每门课程在全面贯彻、系统纳入的过程中,都要把握好各自不同的侧重点,尽可能减少内容的简单重复,完成好本门课程在整个政治理论课教学体系中的任务。《马克思主义哲学原理》课着重阐明科学发展观是辨证唯物主义和历史唯物主义的生动体现,是对执政党建设规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律认识的新成果,是马克思主义发展的新阶段。《毛泽东思想概论》课着重讲清十三届四中全会以来中国共产党的基本经验和中国共产党八十多年的奋斗业绩和基本经验,这些经验归纳起来就是科学发展观的集中体现。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课着重围绕解放思想实事求是的思想路线、社会主义的本质、科学技术是第一生产力、发展是硬道理、两手抓两手都要硬、坚持基本路线一百年不动摇等论述,全面深刻理解科学发展观的科学内涵。《法学和思想品德修养概论》课要在阐明依法治国和党的领导的关系、依法治国和以德治国的关系方面下功夫。要讲清科学发展观是共产党人价值观的最高体现,讲清坚持最高理想和共同理想的统一,讲清加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节,等等。 　　三是突出新论。就是要在系统阐述科学发展观的基础上,突出其中的理论创新成果。科学发展观气势磅礴,博大精深,通篇充满了创新成果。①明确提出了以人为本是科学发展观的核心和本质,科学地阐明了以人为本的含义,即要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为根本的出发点和归宿,要不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,要切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,要让发展成果惠及全体人民群众,促进人的全面发展。②对全面、协调、可持续发展的内涵作了全面系统的论述。全面发展就是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现物质文明、精神文明、政治文明与和谐社会的全面发展,实现社会的全面进步和人的全面发展;协调发展就是实现城乡之间、区域之间、经济和社会之间的协调发展,使生产关系适合于生产力的发展要求、上层建筑适应于经济基础的要求;可持续发展就是促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;③提出了通过“五个统筹”实现科学发展观的基本要求,即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与社会和谐发展、统筹国内发展和对外开放,还提出了要建