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教学辅导;★第四章 初等教育改革的目标 教学内容 一、教育改革目标概述 二、初等教育改革目标体系 三、★提高国民素质是初等教育改革的根本目标 本章提要 初等教育改革目标是初等教育改革的核心。我国初等教育改革多重性目标体系包括内容体系、层级体系、时限体系、教育自身建设体系。通用的分类目标体系包括数量目标、质量目标、结构目标、体制目标等。初等教育改革的根本目标是提高国民素质。 重点问题讲解 ★教育改革目标： 是目标的特殊性在教育改革活动中的反映。所谓教育改革目标是教育改革意欲达到的最终目的或所预期达到的结果的标准状态，也就是教育事业发展的最终规格要求，它是教育改革的方向目标，统帅整个教育改革工作。 素质教育： ? ★素质教育的基本特征： （1）素质教育的全体性。（2）素质教育的全面性。（3）素质教育的基础性。（4）素质教育的发展性。（5）素质教育的主体性。（6）素质教育的开放性。 ★实施素质教育应抓好的三个环节： （1）构建素质教育目标体系。 构建素质教育目标体系决定着受教育者身心发展的质量规格和水平，是素质教育实施的前提和评价的依据。素质教育目标体系的构建包括三个层次。第一个层次，是学校培养目标的构建。第二层次，是班级教育目标、各科教学目标和活动教学的构建。第三层次，是学生自主学习、自我发展目标的构建。 （2）构建素质教育的课程体系。 （3）构建素质教育的评价体系。 ★