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当前贫困大学生心理道德行为剖析 　　【摘要】： 和谐社会的建设离不开和谐校园的建设，青年大学生的思想状况关系着祖国的未来发展。随着高校在校生数量的迅速增加，贫困大学生的人数逐年上升，而他们的心理、思想道德状况，也呈现出诸多表现，其中不乏有艰苦奋斗、挑战人生、学业有成回报社会的，也出现了一些不和谐的现象，我们应该重视这些个别现象的深入分析，以引起人们对当前贫困学生的关注，并对他们的教育、帮扶有一定促进。 　　【关键词】：大学生；心理道德 　　 　　一、存在的现象和问题 　　 　　 市场经济下，家庭环境和社会环境等诸多因素影响着人们的价值取向和思想道德意识。国家和社会频频伸出援助之手帮助贫困生，期望他们顺利完成学业，更好的服务社会、回报社会，但部分贫困生的思想状态和行为令人堪忧。具体来讲，主要表现在以下几个方面： 　　 　　 1. 性格自卑、孤僻，心理脆弱 　　 北京市青少年发展基金会的一项调查显示，60%的贫困生感到羞愧难当，22%的贫困生有自卑心，42%的贫困生不愿意公开求助。不愿在学校同学面前认同自己家庭贫困的现状，怕丢人；有的人心理和人格上出现差异，不和群，不愿与他人交往，自闭；有的人嫉妒别人生活富裕，甚至采取不正当的手段非法获取，还振振有词凭什么他有我没有、看着他有就有气等等。 　　 　　 2. 缺乏对父母的感恩之心 　　 中国传统的家庭教育是以孝为先，仁爱待人，对父母更是如此。有些贫困生好面子，虚荣心太强，自己在学校讲吃讲穿，注重打扮和粉饰个人的外在形象，以在同学面前掩盖自己的贫困。体会不到父母整天风力来雨离去，熬干了自己，养育着儿女的艰辛，不知粒粒米，分分银皆来自父母的辛勤劳动，安然地享受着亲人的血汗。他们不理解父母的希望，忽视内在的思想道德修养和学业上进。 　　 　　 3. 知恩不图报，以怨报德 　　 部分贫困生得到社会爱心人士的大力资助，却不知和曾经资助过自己的人及时联系，及时汇报自己的学习和生活情况，连一封信也不写，只一味的索取；有人利用资助资金自己辍学经商了，而资助人却不知情，有人恶意拖欠爱心人士、公司的助学借款，甚至为了返还走上法庭。他们认为自己的贫困是社会造成的，自己毫无责任，理所应当从社会获取。这些现象极大的伤害了爱心人士的情感，对社会造成了很大的负面影响，也影响着其他爱心人士对后来学子的继续资助。 　　 　　二、成因分析 　　 　　 高校中贫困学生的种种不和谐现象，是和学生的生活经历、家庭环境、学校教育、社会环境分不开的。 　　 　　 1. 家庭环境的影响 　　 限于经济条件，贫困家庭的学生谈不上发展特长，自小除学习之外的其他技能相对弱化，和其他同学反差较大；有些贫困生在家庭中是独生子女，虽然家庭比较困难，物质生活不很富裕，但在家庭中仍然受到父母过多溺爱、保护，缺乏独立生活、自我调节能力。有的父母宁肯自己辛苦点，也要让孩子生活好点，不想因为家庭贫穷造成孩子的失落感，但孩子却体会不到这些；有些家庭父母常年奔波在外打工养家糊口，无暇顾及孩子的教育和管理，造成孩子精神方面的缺失；还有一些离异家庭或单亲家庭破碎家庭对孩子的影响更是巨大， 很可能造成孩子心理情感的巨大反差，使他们心中缺乏爱和美、性格孤僻、对人的冷漠。 　　 　　 2. 学校教育 　　 随着社会上人们的价值取向和教育制度措施的滞后，学校大多看重生源数量、升学率、就业率等，全面发展被唯学是好取而代之。学校的主要工作是抓好学生的学习成绩，考上好学校，找到好单位，而轻视了对贫困学生的健康人格、道德意识方面的培养教育及日常行为规范的管理，对出现的道德意识方面的问题没有深入分析和采取相应的对策。因为学校是根据学生的学习成绩、升学率、就业率来评价老师的，老师整日忙于这些工作，也没有过多的时间和精力来做思想工作。这样教育出来的学生并不是全面发展的学生。 　　 　　 3. 社会环境的影响 　　 现在随着市场经济发展，社会贫富差距的加大，在一些人心目中以金钱为重，人际关系变得势利和冷漠，加剧了贫困生对金钱的渴望，导致心理失衡。因为经济原因，他们自认为自己在人群中是一个矮人，自卑心理较为严重。社会上一些善意的救助实施不当也无意中加大了贫困生的心理压力，如慈善救助款项的发放，要么让大学生上报纸杂志，甚至电视台，在这些媒体画面上，这些受到资助的大学生排成队伍，好像等待人们审判一样，旁边的领导在讲话；某些高校不但公示贫困生名单，对贫困生拖欠学费问题更是不手软了，动辄用信用问题、毕业证书等来威胁。这些做法都是在无形中把贫困生特殊化，都在加重贫困生的心理负担，使其为自己的贫困出身而自卑和羞耻，因此顾影自怜、郁郁寡欢者不在少数；有的甚至怨天尤人，从怨恨父母和家庭，发展到怨恨他人和社会。 　　 　　三、对策思路或措施