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我国全日制体育硕士专业学位课程设置剖析 　　摘 要：对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行分析，认为存在课程总量供需失衡、学生课程选择权缺失、课程内容陈旧、跨专业课程比例偏小、课程实用性不强等问题。提出适当调整公共基础课、加强专业领域核心课的实践性、注重教学实践课的开发、开设多样的选修课程等建议。 　　关 键 词：学校体育；全日制体育硕士专业学位；课程设置；体育教学；中国 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）01-0094-04 　　An analysis of full-time physical education master degree curriculum setup in China 　　——Taking the physical education teaching area for example 　　LI Wei-dong1，YANG Jun-wei2 　　（1.School of Physical Education，Guangzhou University，Guangzhou 510006，China； 　　2. Business School of Zhuhai College，Beijing Institute of Technology，Zhuhai 519085，China） 　　Abstract： The authors analyzed full-time physical education master degree curriculum setup in China， and revealed the following problems： demand and supply were out of balance in terms of total number of courses； students’ course selection right was missing； course contents were obsolete； the proportion of cross-major courses was small； course practicability was inadequate. Based on the problems revealed， the authors put forward the following suggestions： adjust public basic courses appropriately； enhance the practicality of core courses for the major； focus on the development of teaching practice courses； open various elective courses etc. 　　Key words： school physical education；full-time physical education master degree；curriculum setup；physical education teaching；China 　　随着时代的变迁，以学术型为主的硕士研究生教育已不适应我国经济社会的发展，教育部决定大力发展以培养高层次、应用型人才为目标的全日制专业学位硕士研究生教育，把招生对象从以往的在职人员拓展至应届毕业生。2009年3月，教育部决定扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，主要是为了招收应届本科毕业生[1]。2010年2月，教育部调整研究生招生计划，2010年专业学位硕士研究生招生占整个研究生招生规模的比例达到24.67%[2]。教育部逐年缩小学术型硕士研究生教育的规模，逐步增加全日制专业型硕士研究生的数量，到2015年，我国学术学位研究生和专业学位研究生招生比例将达到1︰1。可以看出，着力发展“全日制专业型硕士”教育成为我国研究生教育未来的趋势。 　　近年来，全日制体育硕士专业学位课程设置的建设已引起各培养单位的广泛关注。体育硕士专业学位包括体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导4个领域，本研究以体育教学领域为例，通过对国内有代表性的10所高校的全日制体育硕士专业学位课程设置的比较和对研究生调查问卷的分析，检讨存在的问题及提出相关建议。 　　1 指导性培养方案课程设置分析 　　2009年国务院学位办颁发了《全日制体育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（以下简称《全日制方案》）（见表1），并要求各个单位根据指导性方案，结合自身实际情况，制定出实施细则。 　　从表1中可以看出，《全日制方案》课程设置类型分为公共课、