“一网打尽”英语知识全面提高英语素质.docVIP

“一网打尽”英语知识全面提高英语素质 英语知识可谓浩如烟海，因此记忆起来要靠一 定的科学方法。教师应该在精神上鼓励学生，在行动上指 导学生把看似繁杂无序的知识点进行归纳整理，使其系统 化、网络化，形成牢固的知识链。 关键词：记忆方法；知识网络；英语素质 高考英语在考查语言知识方面，要求考生能够适当运 用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组。如 果英语知识是海，那么高考就是在大海里的一条鱼，一条 很灵动的鱼。如何有效地捉到这条灵动的鱼，需要教师在 平时的教学中，做好充分的准备“织网”。“织网”就 平时的教学中，做好充分的准备 “织网”。“织网”就 是把看似零碎分散的知识点系统化、网络化，形成牢固的 知识链。作为教师我们应该在这“织网”过程中要做到以 下几点： 一、鼓励学生要有坚强的意志，建立自信 在英语知识中，词汇是语言的建筑材料，是英语学习 的基础。记忆词汇是每个学生必须经历的过程，而词汇难 记又是大多数学生的“共痛”。虽然词汇难记，但每个学生 或多或少都有一套自己的记忆词汇方法。但是做为一位英 语教师，必须给予他们更多的鼓励，让他们有信心有意志 面对挑战。 德国心理学家艾宾浩斯0发现了遗忘的规律：遗忘的 进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几 个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐 渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这 就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。随着时间 的推移遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 记忆词汇的过程其实就是跟遗忘做斗争的过程，实质 上学生识记完某一知识后，遗忘就开始发生，因此学生首 先不要对自己有“记忆力差”诸如此类的抱怨。面对着要 记的东西，连连叫苦，或漫不经心，或知难而退，都不会 取得好效果。摸清了遗忘的规律，我们就可以有信心在抗 遗忘战中取得胜利。 二、合理安排复习时间 艾宾浩斯（）遗忘曲线给我们的启发是：在学习完某项 内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次 复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如 果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一 次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的， 有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过 程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后， 便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习， 这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些 短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑 中保持着很长的时间。 因此词汇复习也应如此，当天所学的词汇就要在当天 及时复习。晚上要把当天所学的内容复习一遍，最好在临 睡前过一遍，然后在第二天早晨再复习一下，做到日日清。 这样所学词汇就会在头脑中留下深刻的印象，不容易被遗 忘。但随着时间的逝去，记得再深刻的内容还是会被渐渐 遗忘，所以还要每周安排一点时间复习一下本周所学的词 汇，做到周周清。一个月下来，还要安排一点时间复习一 下本月所学的词汇，做到月月清。 三、教师要善于总结方法，指导学生构建知识网络 1.变机械记忆为意义记忆 机械记忆指对识记材料没有理解的情况下，依靠事物 的外部联系、先后顺序机械重复地进行识记。而意义记忆 指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记。 意义记忆的效果优于机械记忆。 历年的英语高考试题中，动词短语一直都是高考的难 点，也是热点和重点之一，考查的重点为动词的固定搭配 及辨析。但由于有些短语意义较多，所以机械记忆很难解 决词义辨析问题。如b reakdown有“（机器或车辆）出故障、 坏掉”；“失败、计划泡汤”；“垮掉”；“砸破某物”；“使分 解”等意思。怎么能牢固的记住这些常考的意思呢。笔者 经过思考，创造一个故事情景：T oday, Mr. Sm ithdrovehi scartoavert，hewasver gfortuneif y,onthehal ewantedtogrhowhardhethecardooryimportant yhappy, het thetalkswe scartoaver t，hewasver gfortuneif y,onthehal ewantedtog rhowhardhe thecardoor yimportant yhappy, het thetalkswe businessta houghthewo ntonwell. B Iks. Atfirs uldmakeabi utunluckil fway，hi sea rbrokedown （车辆坏），andhooutofthec artocheck. Butnomatte tired,heco uldn ’ topen ，sohe