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浅述农村留守儿童社会化问题 　　摘 要：农村留守儿童问题是我国社会发展过程中一个不容忽视的重要问题，而农村留守儿童的社会化问题是这一问题的核心，总结农村留守儿童社会化出现问题的原因，并提出了从家庭、学校、社会三个角度来解决。 　　关键词：农村留守儿童；社会化 　　中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0062-02 　　20世纪80年代以后大量的农村人口涌入城市，却留下了一个问题，他们的子女怎么办？经过我们的调查发现，大多数的外出打工父母将自己的孩子留在亲戚家，或者是夫妻双方留一方在家中照顾孩子，而主要留在家中的是孩子的母亲。农村留守儿童问题不仅仅是一个社会现象，而且随着问题少年在留守儿童中的比重越来越大，农村留守儿童问题已经成为一个社会问题引起了人们的关注。由于父母双方或一方角色在儿童成长过程中的缺失，很多留守儿童的社会化过程越出正轨，并且很多农村留守儿童问题的出现是由于不正常的社会化过程造成的，因此本篇的着眼点就是农村留守儿童的社会化问题研究。 　　一、农村留守儿童社会化的现状 　　农村留守儿童的社会化是指农村留守儿童在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过对周围文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 　　2011年5月31日发布的《中国儿童福利政策报告2011》披露，截至2008年年底，全国留守儿童人数已经超过5800万，平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童。随着农村人口向城市的转移，农村留守儿童问题将会凸显。 　　经过我们的调查发现，造成这些儿童留守的主要原因有：父母在城市中的收入比较低，并且他们的工作时间较长，没有时间和精力照顾和教育孩子；城市中打工子弟学校的教学质量大都比较差，教学设施落后，政府投入低；城乡义务教育分割的体制因素导致留守，主要表现为教育收取费用不平等。 　　这些留守儿童大多经历着非正常的社会化：如父母职能的缺失，父母可能无暇关心子女的成长；由于父母去城市打工，照顾隔代长辈（如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等）的重任落在了留守儿童身上，这种逆向监护对留守儿童的成长和发育都很不利；还有一些留守儿童住在自己的亲戚家里，总会产生一种寄人篱下的感觉，而监护人又常常抱着“别人的孩子，自己不能管太严”的心态，对他们乱花钱的行为往往不加干涉，使这些儿童养成了乱花钱的坏习惯，为他们以后的行为埋下隐患；教师对父母外出打工孩子的评价也趋向消极的一面，由于种种原因，留守儿童在学校中的社会化过程不能有效进行。此外，留守儿童内部之间形成的同辈群体承载着大量的亚文化甚至反文化，会影响到他们正常的社会化过程。 　　二、农村留守儿童社会化所面临的社会问题及其原因分析 　　经过上述分析，我们发现农村留守儿童社会化主要表现为四个方面，即社会化四个主体之间（家庭、学校、同辈群体以及大众传播媒介）的关系。其中，家庭因素是根源，它直接影响着另外三个因素，而这三个因素在家庭的影响下对留守儿童的社会化具有重要的影响。 　　（一）来自家庭的问题 　　1.父母对孩子的期望值很高，但教育的方法却不对 　　外出打工的父母希望自己的孩子能够努力学习，将来有一份体面的工作。他们外出打工，就是为了孩子有更好的环境和条件学习。但结果往往适得其反。他们打电话给孩子询问的第一件事就是学习成绩怎么样，而对孩子生活上其他细节和心理变化过问很少，而这一阶段的儿童需要父母更多生活上的关爱，而非学习上的，因此，由于与父母交流较少，缺乏父母的关爱，他们在心理和性格上往往表现的孤僻，不愿意与人交流，缺乏自信心。 　　2.家长文化水平较低，家里缺乏文化学习的氛围 　　外出打工人员本身文化水平较低，对于子女的教育缺乏正确科学的方法，他们只会在心理上希望自己的子女优秀，但是他们强烈的主观愿望反而会让自己的子女形成巨大的心理压力，不利于他们成长。并且留守儿童经常是跟自己的隔代长辈生活在一起，而隔代长辈的文化素质较之留守儿童的父母会更低，因此家里缺乏文化学习的氛围。 　　3.家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子的思想品质教育 　　父母是孩子的第一任老师，他们是孩子行为的坐标。留守儿童由于缺乏父母的言传身教，在做事情时，缺乏及时的指导和帮助，而儿童的是非观念不强，一切错误的行为又不能得到及时的纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。 　　4.重男轻女，家教失衡 　　在我国广大农村地区，重男轻女现象依然存在。留守儿童可怜，留守儿童中的女孩就更加可怜，他们得到家庭和父母的关爱更少，她们中的很多人没有权利接受教育，而女孩的心理又较男孩脆弱，正处于青春期的她们很可能会出现问题。例如农村留守儿童中的未婚妈妈就是一个非常严峻的社会问题。 　　（二）来自其他方面的问题 　　1.