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在下划线上注音从而快捷学汉语的探索 　　摘 要：本文从帮助人们快捷学习汉语需要出发，详细介绍了自主创新在下划线位上给汉字注音的表达方法和自我发音的要领，分析了线式图形与拉丁字母给汉字注音的本质区别及独特优势，为幼儿素质教育，亦为适应世界学习“汉语热”开辟了一种快速学习的捷径。 　　关键词：快捷学汉语； 下划线上注音 　　中图分类号：G623．21 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-003-003 　　 　　 随着中国经济蒸蒸日上，世界上兴起“汉语热”。“据不完全的统计，目前在国外学习汉语的人数已经超过了2500万人，使用汉语的人数更是几千万人以上，约有100个左右国家的各级各类的教学机构教中文课程……”（引自章新胜在教育部举行的新闻发布会讲话） 　　 然而，学习汉语绝非易事。在外国人中，会说几句中国话的不少，但真正能读能写的人就少多了。除了汉字笔形笔画和方块结构的独特外，主要问题出在汉字不是表音文字。为了解决汉字见字知音的根本问题，有人曾提出“双语”设想，也有人尝试对汉语拼音方案进行修改，但都难以奏效。 　　 本人长期从事汉文字的信息化研究，对“见字知音”难题也进行了多种方案的多年探索。目前窃以为已臻完善，特公之于众。这就是将汉语拼音信息，使用创新的汉语拼音方式，实现字与音的“合二而一”。即在汉字输出时，本身就带有拼音而不另占字节。故将其称之为“注音汉字”。这与原先用字母在汉字上下方或旁侧，或在多出一行或多出若干字节的“汉字注音”办法，有着根本的不同。 　　一、注音汉字的声、韵、调 　　 注音汉字，最为经济地利用了汉字下划线，或在下划线相当的位置上，标记简易直观的图形符号来代表音节。 　　 下划线如此紧凑狭小，若用拼音字母的话，恐怕连两个字母都难以容纳。注音汉字的图形符号不但做到了这一点，还能直观形象地标示出声韵母的发音方法、特征及内在联系，故只要简单理解便能掌握，无需生硬记忆。 　　 在注音汉字中，代表声母的图形符号简称“声图”；代表韵母的图形符号简称“韵图”；音节的图形符号便由声图、韵图和声调符组合而成，简称“音图”。下面作具体介绍： 　　1．声图 　　 按汉语拼音方案及通行声母分类法，分为七类即七组：双唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音、空声母。每组第一个声母，其声图均是这类声母发音方式方法的典型示意和象征，我们将它们称为“首声图”。七个首声图的直观示意方式如下： 　　 双唇音b：用两条平行的横线代表双唇；舌尖前音z：用一条横线代表舌（以下舌音首声图均同），按→方向，右端表示舌尖，右端上方相连的短竖线标记，表示舌尖前部位；舌尖中音d：横线右端上下方没有任何标记，表示舌尖中部位；舌尖后音zh：横线右端下方相连的短竖线标记，表示舌尖后部位；舌面音j：横线中间上方连有短竖线标记，表示舌面部位；舌根音?溃汉嵯咦蠖松戏搅?有短竖线标记，表示舌根部位；空声母y：斜线／代表空位，且上面横线也是虚线，借以表示空声。 　　 其余声图，均在首声图基础上，根据发音是否送气，用形象而有规律性的变化来区分。其规律是：1.横线上下没有连接标记的声图（双唇音和舌尖中音这两组），直接将首声图按顺时针方向旋转，依次变换出三个不同角度的图形，代表每组其它三个声母：p、m、f和t、n、l。2.横线上下有竖线标记的声图（舌尖前音、舌尖后音、舌面音、舌根音这四组），直接将首声图竖线标记，按先左后右变换出两个不同角度的图形，代表每组其它两个声母：c、s；ch、sh；q、x和k、h。由于舌尖后音组有四个声母，左右变换只多出两个声图，故第四个声母r声图，是将sh声图的斜线标记移位而就，从r与sh的发音差异看，这一移位也好理解。3.空声母w声图，也是将y声图的斜线标记移位而就。 　　 通过以上标记和标记的变换移位以后，凡每组第二个送气声母的声图，均有＼或?圻或?邡这样的图形，可与→所指方向吻合，从而直观表示送气。所以，只要掌握了首声图，其余声图均可以直接推导、演变出来，无需生硬记忆的。 　　 声图总计23个，详见附图1。 　　2．韵图 　　 按汉语拼音方案及通行分类法，韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三大类即三大组。 　　 单韵母韵图6个，用6个最简图形表示这6个单元音，直观示意方式如下： 　　 a：竖线，上下直贯，表示发音时开口度最大； 　　 o：左下向斜线，由竖线顺时针倾斜，与撇的方向相似，表示开口度稍次之； 　　 e：右下向斜线，由竖线逆时针倾斜，与捺的方向相似，表示开口度再次之； 　　 i：横线，表示开口度很小，发音时嘴角向两边展开呈扁平状； 　　 u：一小圆点，表示开度口很小，发音时嘴唇拢圆成一小孔； 　　 ü：两小圆点，表示与u口型相似，加一点区分，也可连想ü的上