现代汉语口误-研究.pdfVIP

东北师范大学硕士学位论文 一、概述 (一)口误的界定及研究价值 1．“口误的界定 ofthe “口误即“口语失误，在英语中叫做“theslip tongue，意思是“舌头 转不过弯儿来”。实际上每说一句话的背后都隐藏着复杂的心理过程，口误是这个复杂 过程的某个环节出了差错，不光是嘴巴或舌头不听使唤的问题。州¨在本文是指正常人 在进行言语表达的时候，不自觉地偏离自己想要使用的语音、语义、词汇或语法形式的 失误现象，是言语失误的一种类型。言语失误是产生于口语交际过程中的相对于没有失 误的、连续性言语而说的一种常见的语言现象，乜1除了口误外，还主要包括停顿、重复、 感叹、迟疑、结巴等，在这里我们只探讨口误问题。 “口误”和其他言语失误不是有语言障碍的人才会有的错误，每一个正常人平时说话 时都会出现，“口误是说话人知道自己想说什么，但是不由自主地说错了，是正常人 失，@[羽因而它与不合普通话规则的各地方言以及语法学中的语病有着本质的不同。 2．口误的研究价值 (1)能够揭示语言的“心理表征 通过对口误现象的研究可以使我们知道语言在心理上有哪些单位、范畴、结构、和 层次存在，以及存在的形式是什么样的。同时也可以以口误为证据对语言学中的各种不 同的理论或者学说做出评判。汉语语言学中有不少问题，如音位系统问题、词类问题、 句型问题等，一些学者都有不同的看法，如能对口误事实进行较为深入的观察和探讨， 相信会对这些问题的解决有一定的帮助。 如对于词的心理现实性问题，当口误发生在一个多音节词内的某个语素上时，如果 这个语素不是该词的第一个语素，那么修正在逻辑上有两种可能，即只修正该语素本身 或者以整个词或短语的形式修正，例如： [1]拿全智贤／xidn／做头像 拿全智xidnr贤做头像 [2]山东／d6ng／鲁能 山d邑nr东鲁能 999说错的是最后一个语素“贤”，[2]将“山东 [1]将“全智贤”说成“全智xidng 。沈家煊．口误类例[J]．中国语文，1992(4)：1． 。FromkinV Press．1980． A．Errorsas Yourk：Academic 1inguisticperformance．New 2 东北师范大学硕士学位论文 说成“山d百ng，说错的是最后一个语素“东’’，而两个口误修正的都是单个语素本身。 [3]人家也不定缺语文老师啊 人家也不定缺语言——语文老师啊 [4]像康师傅的干拌面 像康师傅的干便——干拌面 [3]将“语文”说成“语言”，说错的是后一个语素“文，[4]将“干拌面说成“干 便面”，说错的是中间的语素“拌，但是这两例在修正的时候都不是只修正出现失误的 语素本身，而是以整个词的形式即“语文和“干拌面来修正的。 通过对语料的观察和统计可以看出，后一种修正情况很常见，远远多于前一种情况。 当词内的语素发生口误时，修正的大多是整个词，所以汉语词的地位很重要，词不仅有 心理现实性，它的心理地位还大大高于语素。 (2)能揭示语言的产生过程 口误现象可以帮助我们了解说话时具体经历哪些处理步骤，这些步骤之间有什么样 的联系。心理语言学以个体的语言产生，语言理解和语言习得为三个重要研究方面，口 误研究主要属于语言产生这一方面。拉弗尔(J．Laver)曾提出，有五种言语材料可作 为观察语言产生的依据：H1 ①没有失误的、连续性言语。 ②有失误的(包括一时的失言及其改正)言语。 ③断续性言语，如口吃。 ④儿童在语言习得阶段的言语。 ⑤“解体中的言语，如言语障碍。 而研究语言的产生一般从三方面着手，最古老而最常用的方法就是通过观察失误来 推论正常语言的产生，就相当于