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高校贫困生就业竞争力SWOT剖析 　　摘 要：通过SWOT分析法，分析贫困大学生就业优势、劣势、机遇、威胁，并针对这些问题，从学生自身、学校、政府、社会四个角度提出一些有效可行的措施，力图找出解决贫困大学生就业的正确途径，使贫困大学生走上适合自己发展的工作岗位。 　　关键词：高校贫困生；就业；竞争力；SWOT分析 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2013）14-0148-01 　　1 引言 　　近年来，随着我国整体教育的迅速发展，高等教育已基本实现了从精英化到大众化的转变，2011年高等教育的毛入学率已达到26.9%。根据国家教育部公布的数据显示，2011年全国高校毕业生总人数达660万，加上“三支一扶”大学生今年服务期满等待再就业的人数，就业总人数创历史新高。而作为就业另一端的社会岗位需求却没有因为经济的快速发展而大幅增加，供求之间的矛盾造成了大学毕业生的就业困难。在此现状下，高校贫困毕业生作为一个特殊群体，他们的就业问题尤为明显。2011年全国高校贫困生总数高达600多万人，占在校生总数的20%至25%，其中经济特别困难的学生占在校生总数的10%左右，他们的就业形势更为严峻。在社会主义现代化建设的进程中，做好这部分大学生的就业工作，是维护人民群众切身利益的现实需要，也是贯彻落实科学发展观、提高高等教育质量、保持高等教育健康持续发展的本质要求，更对建设社会主义和谐社会和促进经济持续健康发展有重要影响和深远意义。 　　2 高校贫困生就业竞争力的SWOT分析 　　2.1 优势分析 　　（1）吃苦耐劳。 　　贫困生大多来自农村和城市低收入家庭，受成长环境、家庭经济条件、家庭教育等影响，贫困生大都能够吃苦耐劳，不拈轻怕重，能够脚踏实地、本本分分地做事情。 　　（2）就业欲望强烈。 　　贫困生家庭的压力以及个人想摆脱贫困命运的愿望使得长期生活在艰苦环境中的他们往往表现出更加强烈的就业愿望。因此他们更积极主动，创造机会、抓住机遇。 　　2.2 劣势分析 　　（1）综合素质欠佳。 　　综合素质过低是贫困生就业难的一个主要因素。由于贫困，贫困学生往往兴趣爱好狭窄，缺乏特长，自我封闭，同时又自尊、敏感、忧郁，心理负担过重，心理素质不过硬；由于贫困，他们无法及时购置需要的参考书籍、复习资料，甚至有人大部分的时间都用来打工或勤工俭学，学习时间不充足，无暇参加学校的各类活动，导致学习成绩差，综合水平低；由于贫困，他们尽量节约开支，降低伙食标准，从而致使营养不良，身体素质较差。 　　（2）心理压力大，就业期望高。 　　贫困大学生的心理健康状况与非贫困学生相比存在着较明显的问题。高校大学生普遍容易出现抑郁、焦虑、强迫、人际关系敏感、偏执以及敌对等消极情绪。而贫困学生心理异常比例更高。面对经济贫困、生活困难的现实，他们常常感到无能为力，从而丧失挑战困难的和勇气信心，心理上采取逃避、退缩的应对方式，更为消极地看待生活中的问题。 　　同时，高校贫困毕业生大多存在就业期望值过高的现象。这些贫困生大多生活在贫困的家庭中，家庭的困苦，生活的艰辛，亲人的期盼，使他们从小就希望将来通过自己考个好大学、找份好工作来改变家庭的困境，因此他们在大学毕业后求职期望值比一般大学生要高。 　　2.3 机会分析 　　（1）敬业精神等优点深受用人单位欢迎。 　　高校贫困生从低年级开始，学校的领导、老师和学生工作部门的同志就给予他们更多的机会，绝大多数贫困生在勤工助学岗位得到锻炼，使他们比其他同学更具备吃苦耐劳、珍惜工作岗位的优秀品质，而这些品质正是企业招收新员工最看重的方面之一，大部分企业对两位同等条件下的毕业生进行比较时，最后选择的往往是家庭贫困的那位毕业生。 　　（2）学校就业指导部门给予特殊照顾。 　　绝大多数的高校都非常重视贫困生的就业指导工作，认真做好对他们的就业援助工作。学校的就业指导部门优先向贫困生提供招聘信息，积极向用人单位推荐品学兼优的贫困生，努力使他们早日就业。此外，还积极做好对他们的就业追踪调查和心理辅导，使他们能顺利地度过关键的试用期。 　　（3）国家重视此类学生的就业问题。 　　十七大报告明确指出“就业是民生之本”，党和国家高度重视贫困生作为高校的弱势群体所面临的就业压力和现实困难，从2006年开始，中组部、中宣部、教育部、民政部、财政部等部门联合发出关于切实做好普通高等学校贫困毕业生就业工作的通知，要求各地坚持“以人为本”和落实“三个代表”重要思想积极做好贫困生的就业工作。 　　2.4 威胁分析 　　（1）国家整体就业形势的压力。 　　近年来，我国高校在校生的人数迅猛增长。2012年教育本专科共招生600多万人，比上年增加40多万人。2012年，全国普通