北师大版初中数学七年级上册《1.3截一个几何体》教学设计(10).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 1.3 截一个几何体教案 1.通过对一些几何体的切截过程，初步了解空间图形与截面的关系，理解截面的意义． 2.能够识别一些几何体截面的形状. 教法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，进一步培养学生的动手能力，确立本节课采用实验探究教学模式，培养学生尊重科学、尊重事实严谨细致的科学态度，发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳能力. 学生在本章前两节中，通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，经历了在操作活动中探索立方体图形的展开与折叠的过程，初步了解了相关知识，初步具有了空间想象能力，为本节的深入学习奠定了基础.同时从七年级学生的认知特点来看，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知较强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，因此，在学习方法上，采取让学生观察、操作、讨论和交流、利用课件辅助探索等方式. 课前准备： 制作课件，每组学生准备12个边长为2～3 cm正方体，4个圆柱，4个圆锥、小刀和印台.正方体、圆柱、圆锥的材料可以用萝卜，土豆，地瓜等. 教学过程： 一、创设情景，导入新课 师：同学们，你们喜欢吃西瓜吗？ 生：喜欢. 师：你亲自动手切过西瓜吗？ 生1：我切过. 生2：我没切过，可我经常看我爸爸妈妈切西瓜. 师：很好，可你们知道切西瓜的过程也蕴含着数学