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单亲孩子管理 　　编者按： 　　父母因离异或一方遭受不幸去世的孩子就成了单亲的孩子。无论孩子跟谁一起生活，都将失去完整的爱。这种爱常常营养不良甚至畸形：或不闻不问放任自由，或集宠一身过度溺爱，或要求严厉期望过高……致使孩子的心灵产生偏差。怎样管理好单亲家庭的孩子们，让他们的心灵得到慰藉，让他们健康地成长，这是一个严峻的教育课题。我们的教育工作者们可谓是仁者见仁，智者见智。阅读本期的“单亲孩子管理”专题，也许会给你一些启迪。 　　 　　之一 　　纠正错误的“爱” 　　文/范兆昌 谢珠妹 　　 　　发现：近半年来，五年二班的小王，走路总是低着头；不喜欢与同学交往，从不与男生讲话；课堂提问，她极少回答问题；自习课时间她常常低头沉思，表情木讷；学校或者班级组织的各种活动，她一点也不感兴趣。如果有同学说了一句：“我爸妈给我买衣服啦”“放假爸妈带我去旅游”之类的话，她就好多天不高兴，甚至会对说这些话的同学冷眼相对，心生仇恨。她的疑心比较重，如果老师在班级里说某一种不良的现象，即使她没有这种现象，也认为老师在批评她。于是闷闷不乐，甚至有抵触情绪。我们决定探个究竟。 　　探因：小王的父母半年前离异了，小王跟母亲过。原来小王的父亲是一所重点大学的毕业生，在工作上颇有成就；母亲是一个初中毕业生，结婚前在小王父亲的车间当工人。后来，他们结婚了，再后来，小王的父亲步步高升，而母亲就一天到晚的担心小王的父亲在外面寻花问柳。于是疑神疑鬼，有严重的家庭危机感。他们小吵天天有，大吵三六九。小王常常成了父母的出气筒，他们动辄骂小王，甚至大打出手。在父母吵架时，小王总是一个人缩在角落里，哭求他们别再吵，别再打。最终小王的父母分手了。 　　离婚后的小王妈妈，不允许小王的父亲来看女儿。她对男人的评价是：男人全不是什么好东西。并时时刻刻提醒小王：不要与男同学交往；那些会打扮的女同学也不是什么好东西，不要与她们在一起，小心学坏了。否则，就喋喋不休地骂。还给小王一个硬性的要求：努力学习，成绩要在班级前五名，否则，就不让她上学了。并常常强调：不好好读书，长大后就跟她一样，会被男人抛弃，就不会幸福。她认为：丈夫之所以与她离婚，是因为自己的文化程度低。小王谨记妈妈的教诲，封闭自己，不与同学交流，性格也越来越孤僻。 　　每次考试，妈妈总是要看小王的成绩。如果考得不太好，就无休止地责怪、谩骂，甚至用鸡毛掸打。这让小王对学习、对考试产生了严重的恐惧感。越是恐惧越是考不好，越是考不好，越要承受妈妈精神与肉体的折磨。这样，就形成了恶性循环。 　　分析：小王的这种心理反应与行为在单亲孩子里是常见的。父母离异，会对孩子心理健康的发展造成严重的障碍。小王的妈妈把她对他人的错误认识强加给小王，并要求小王按她说的做。这造成了小王严重的自卑感和认知上的误差：成绩总是上不去，认为是自己真的不行了；男人不是好东西，越优秀的男生就越不是好东西。于是，渐渐地就封闭了自己的心扉，从不将自己的不快说出来。久而久之，变得寡言少语，与人相处冷漠缺乏热情，对集体的事漠不关心。后来更是变得行为孤僻、心态闭锁，缺乏自信心，滋生恐惧的心理，心理压力也越来越大。这些都使她的心理健康受到了严重的伤害。 　　措施：首先，我们对她实施“情感补足”，当好良师益友这一角色。站在长辈的高度，以朋友的身份为她营造爱的环境；爱护、关心她，使她感受到温暖；适时开展思想、心理、情感等方面的辅导，打开她封闭的心灵。比如，我发现她情绪低落了，就找她聊天，问她因为什么原因不开心并真诚地为她排除不快的情绪。让她感觉到：老师是关心她的，与她的心距离很近。 　　其次，争取家庭的配合。通过家访，让小王的妈妈认识到自己教育孩子的不足之处。不能因父母的离异而割断亲情，更不能无情剥夺孩子享受父爱的权利，应允许小王的爸爸常来看孩子。同时，要求小王的爸爸常常关心孩子，或见面交谈，或电话联系。让离异孩子也能得到父母的关爱。还时常与小王的妈妈分享成功家教的案例，让她不断地提高教育孩子的水平。 　　再次，鼓励小王融入集体。通过与同学的交往，同学们分享了她的快乐，也分担了她的忧愁。伴随着情感的交流，建立起了同学间的友情。同学的关心与爱护，班集体的温暖，使她增强了个人安全感。而乐观的生活态度和较强的心理承受力也因此建立起来，再也不会在自闭中折磨自己了。同时，也提示同学们与小王友好相处，即便是小王有所不对的地方，也应该多给予理解、宽容。这样，小王感觉到了班集体就像一个大家庭，自己也是家庭中幸福的一员。 　　 　　之二 　　别把单亲当隐私 　　文/白 冉 　　 　　近些年单亲家庭的学生越来越多，过去我一向比较注意尽量不去触动这根弦，有时讲课也有顾虑，总怕哪句话不小心会叫哪个孩子听了难过。我本来是个比较直爽的人，重重顾虑弄得我很不自在。如此