幼儿表演性游戏浅析.docVIP

幼儿表演性游戏浅析 　　幼儿科学启蒙教育越来越受重视。在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、理解科学，并运用科学方法创造性地解决问题；同时利用游戏和儿童剧的形式促进其智力和个性的全面发展。因此在学前期，对幼儿进行适当的社会化教育，能够有效地促进幼儿社会交往能力、爱心、责任感、自控力、自信心和合作精神等社会化人格品质的发展。 　　一、幼儿表演性游戏的概念及特点 　　表演性游戏是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技巧（言语，动作，手势，表情）再现该文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。 　　（一）幼儿园儿童剧表演是游戏而不是戏剧表演 　　当我们把幼儿园表演游戏的性质定位于“游戏”而不是“表演”，并以促进幼儿的主体性发展作为组织幼儿开展表演游戏的指导思想，用符合游戏活动本质特点的方法来组织幼儿的表演游戏时，表演游戏就呈现出不同于“戏剧表演”的面貌。 表演游戏是幼儿自己“自娱自乐”的活动，幼儿只是因为“有趣好玩”而在“玩”，他们并不是在为“观众”表演。事实上，他们心中并没有“观众”，他们也根本不在乎“观众”。“目的在于自身”并“专注于自身”是游戏活动的本质特点。 　　（二）幼儿表演游戏要具备表演性 　　从选择和确定所要表演的故事或作品的那一刻起，幼儿的表演游戏就已经