《笋芽儿》教学设计 重庆 陈晓芸.doc

《笋芽儿》教学设计 重庆市渝中区巴蜀小学??陈晓云 【学习目标】 １、自主认识本课１４个生字，会写９个生字及生词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受笋芽儿成长的快乐。 【教学重点】 １、学习生字新词。 ２、有感情地朗读课文。 【教学准备】 词语卡片、“词语果”、ＣＡＩ课件一套。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 一、情景引入，揭示课题 １、师：小朋友，你们喜欢春天吗？ （喜欢） 春天也喜欢你们。你看，春天来了。 （出示课件画面《春天来了》、轻快的音乐） 你想说什么？ 师：是呀，春天来了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，他就是──学生齐读课题：笋芽儿。 二