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当代大学生不良网络行为成因及对策 　　网络的快速发展在给人们的学习、工作和生活带来便利的同时，也改变着当代大学生的学习、生活和思维方式，影响着大学生的世界观、人生观和价值观。网络的负面影响，特别是网络道德失范问题在大学生群体中日渐凸现，并已经成为新时期德育工作者所面临的重要课题，这是当今科技进步对高校德育工作提出的新挑战。 　　网络是一把“双刃剑”，隐涵着巨大的张力和悖论，人们生活的方方面面都受到互联网的影响，特别是对于被视为潜在人力资本之一的大学生而言，网络作为高新科技，其独特的功能与特点为大学生的成长成才提供了有利条件。但是，由于使用不正确、管理措施不当和教育的缺失等原因，对大学生的成长与成才产生了负面影响，必须引起社会的关注和重视。 　　一、不良网络行为的成因分析 　　（一）部分大学生盲目追求自由 　　在崇尚言论自由的网络时代，大学生作为最直接的网络传播受众，比以往任何时候都更加充分地享有了言论自由权。他们的自我控制能力较弱，容易冲动，往往忽略全局和后果。大学生在人生的道路上尚处于学习、思索、选择、成长的阶段，涉世不深、缺乏社会锻炼和考验，他们的观点容易片面化、偏激，情绪容易激动，行为容易不当。部分学生的言论没有责任意识，很容易由于个人情绪，进而攻击、陷害或侵害他人权利。 　　（二）网络信息混乱，虚拟世界诱惑力强 　　网上鱼龙混杂，信息良莠难辨，特别是一些“西化”文化与黄、赌、毒、邪等腐朽落后文化和有害信息在网上流播，腐蚀着大学生的心灵，部分学生已深受其害。网络虚拟世界成为部分大学生逃避现实生活的港湾。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，所以许多青少年都热衷于上网聊天，与“网上知音”进行情感交流，以期逃避或减轻因生活环境中遇到的诸如经济压力、学习压力、就业竞争压力、情感压力、生活中的挫折感以及网络时代的信息和外来文化的冲击而带来的焦虑、失望或困惑。这些大学生对网络没有正确的认识，他们并不是把网络看成一种学习、联谊、娱乐和获取信息的媒介，而是把它当作一个发泄情绪的工具，一个逃避现实，追求个人自由、愉悦的精神家园。 　　（三）舆论引导不足 　　网络舆论内容多、来源分散，不易形成正面主流思想，宽松的网络环境容易使大学生忘掉自己的社会角色和社会责任，表现出道德义务的缺失。这就需要有人正面引导学生，而目前的相当一部分思政工作者知识面不够宽，对网络了解不够深，总认为网络是一个虚拟世界，就算是在用QQ、飞信等即时通讯工具时，也认为其只是一种单纯的通讯工具。加上缺乏专业的网络技术支持，不能很好地融入到网络平台上，更谈不上通过交流对学生加以正面引导。 　　（四）网络平台运用不尽合理，管理不明确 　　目前，很多高校都建立起了包括校园新闻网、“红色”网站校内论坛等网络平台，但校园网普遍存在重形式轻内容、重有轻用的问题。虽然网络构建的内容很全面，但是校园网的多数功能版块基本相似，互动性、民主性的特点没有真正发挥。校园网络思想政治宣传阵地因其建设力度不够、内容形式受限而缺乏活力和吸引力，例如党代会专题网站、创先争优专题网站等的整体点击率偏低，对学生思想政治教育以及学术性研讨方面没有实际的应用价值。学校在网络平台建立后，权责方面的制定不完善，部门之间沟通不充分，分工安排不合理没有实现对资源的充分整合。这就导致了在发生突发事件时学校不能及时地反馈、分析和处理，以致于在面对网络突发事件时采用了将网络封锁的处理方式。 　　（五）制度建设不够完善 　　好的制度是管理的重要基础，网络的特殊性更是决定了制度的重要性。目前很多高校在校园网络建设方面的制度不够健全，尤其在网络管理者权责规定方面没有制定可行的制度。在这方面，中国政法大学对论坛规章制度以及对紧急情况处理预案的完善等做法值得借鉴。 　　此外，政府和社会也必须在网络安全和网络管理上加大力度，严厉打击不法网站和非法网吧，确保网络的健康运行。随着网络在科技进步、信息传播和商业运行中的地位日益提升，对互联网的管理要纳入法制化的轨道，要加强对网络的法律调控。要依法治网，以德治网。网吧、网站的经营要有完善的规章制度约束，网民上网要遵守网络行为规则，要大力倡导文明上网，合理利用网络信息资源。 　　二、当代大学生不良网络行为的对策 　　对于大学生的不良网络行为，应根据其特征采取有针对性的对策加以教育和引导。 　　（一）高校要积极占领网络思想阵地，加强对大学生上网的引导和教育 　　大学生正处在从幼稚走向成熟的过渡时期，其世界观、人生观和价值观尚未完全定型，网络文化中健康向上的东西和颓废、消极甚至反动的东西都会对他们产生影响，且后者具有较大的诱惑力，容易使他们成为不健康信息的俘虏。因而，大学生上网决不能放任自流，必须加强对他们上网的引导和教育。学校应经常组织开展形式多样的网络