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实践新型高校人才培养模式探讨 　　摘 要 阐述了人才培养模式的定义和重要性，通过探讨目前人才培养模式在高校施行的现状，以及新型人才培养模式的特点，研究如何在高校中更好地全面实践人才培养模式，以期创新人才培养，提高人才培养水平，实现人才培养的适应社会需求、为社会服务的最终目的。 　　关键词 人才培养模式 高校 实践 探讨 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　 　　Exploration on Practice of New Talents Training Mode 　　HUANG Yingnv 　　(School of Medical Economics, Guangdong Pharmaceutical University, Guangzhou, Guangdong 510006) 　　Abstract The training model definition and importance of the training model by exploring the current status of implementation in colleges and universities, as well as the characteristics of the new training model to study how the practice of colleges and universities in a better overall training model, with a view to innovation and talent develop and improve the level of training personnel, personnel training to achieve the social demands for social services, the ultimate goal. 　　Key words training model; university; practice; explore 　　 　　0 前言 　　人才培养是关乎国家社会文化、经济、政治、科技建设和发展的头等大事，有了能在社会建设各方面发挥重要作用的人才队伍，国家的建设大计才能有条不紊地进行，早日实现四个现代化。作为传播文化，推行教育的机构，人才培养是高校实现所肩负的培育专业人才，服务社会建设事业的社会职责的基本途径。而人才的培养有必要按照社会需求建立一定的模式，这样才能依照模式去有计划、有调配地按照满足社会需要的目的有秩序进行人才培养工作，而避免了因调配不到位所导致的重复建设，造成资源浪费。人才的培养除受到高校自身建设的影响外，也与国家的支持、社会经济状况、社会环境等密切相关。 　　因此，为了顺利培养出符合国家要求的高素质专业人才，高校要在国家和社会的配合下，结合当前局势和社会需要以及自身建设水平，正确定位人才培养目标和方向，从而探索实践出最恰当、可行的人才培养模式和途径，并努力实践施行这一模式，从而有依有据地进行人才培养，为国家输送可用人才。 　　1 人才培养模式的定义及其重要性 　　1.1 人才培养模式的定义 　　对于人才培养模式的定义，目前主要有以下说法：有学者认为人培养模式是对人才培养这一行为的内容和规格、制度以及方法等，①而刘明俊则经过系统研究，首次做出界定认为人才培养模式是指根据一定的办学条件，基于教学目的而施行的教学样式，同时，他还对人才培养模式的构成做出了阐述；②李亚萍、金佩华等则根据前人研究结果，提出人才培养模式可分为狭义的人才培养模式和泛化的人才培养模式，还有中介论、状态论，其中狭义论是指教育思想、观念，教学方法、资源，教学管理体制等的有机结合，是对教育本质的反映，泛化论则是指由教学思想进行指导，为实现培养人才的目的而搭建的人才培养体系，是人才培养的总体表现。③ 　　1.2 人才培养模式的重要性 　　实践人才培养模式，是高校顺利完成人才培养计划、保障所培养人才质量的重要前提，有了恰当的人才培养模式，高校才能正确定位人才培养方向，避免盲目重复地设置人才培养模式，造成高校间人才培养模式重叠，浪费资源；同时也是加强高校与社会联系，针对社会需要调整人才培养方向和计划，输送适应社会需要人才的关键，如果高校不能清晰正确地评估社会建设现状和人才需要缺口，就不能有针对性地实践人才培养模式，无法基于社会需要进行人才培养，容易造成人才过剩或人才不足的局面。优秀人才培养模式的构建，关键在于高校自身软实力和硬实力的建设，以及要密切联系社会现实，正确定位人才培养方向和层次。如此一来，人才培养模式才能真正发挥其在人才培养中的重要性。 　　2 高校人才培养的现状