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二年级看图说话文档 看图说话 目标:锻炼学生想象能力和语言表达能力。 教学内容:让学生看图并通过想象把图片补充完整。 教学过程: 一 . 复习看图方法,引出新课。 同学们还记得看图说话的几个问题吗?今天的看图说话和平时有些不一样, 到底哪里不一样 呢,请同学们仔细观察。 你们都很聪明:都发现了今天的图画缺一幅。 为什么缺一幅呢?因 为老师要考考小朋友,你们要发挥自己的聪明才智,自己思考。 二 . 引出并强调重点,引导学生想象。 这幅图叫《小兔运南瓜》 , 重点在哪呢?对,在这个运字。 你们要用自己聪明的脑袋想一想, 都有些什么方法?看谁想得最多,最好! (动作,心理,语言描写,突出重点) 如果你是小兔子,你会怎么办呢? 三 . 范文 小兔运南瓜 小兔觉得自己长大了,他想:我长大了,可以帮妈妈做事情了。我要摘个南 瓜回家。小兔心想:我把南瓜滚回家,要是滚得太快南瓜会烂,滚得慢了,天黑 了会迷路的。 南瓜怎么搬回家呀?小兔看见小熊推着小车走过来, 小兔赶紧跑过 去,问小熊:“你把推车借给我用一下好吗?”小熊答应了他。 他们把南瓜搬到车上,高高兴兴推回家。兔妈妈看见了,夸小兔:真棒!兔 妈妈把南瓜烧好了,小兔请小熊一起吃。 星期天早晨,兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了,高高兴兴来到菜园。 突然,他看见一只只又大又黄的南瓜,他真想摘一只运回家,“怎么运走呢?” 小兔苦恼地想着。 正在这时,小熊骑着自行车经过了小兔面前,小兔脑子一动“有办法 了!”小熊的自行车车轮是圆形的,南瓜也是圆形的,都可以滚动。小兔用力 地把南瓜竖起来,一边走一边推着南瓜,不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放 下来,兔妈妈从房间里走出来,惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的?” 小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈,妈妈夸奖他是个聪明的孩子。 四 . 学生讲述 老师的故事只能代表老师的观点,你们肯定有更好的想法,勇敢地讲出来。 五,师生评分 六,总结 条条大路通罗马,只要你们多动脑,你会发现生活中的困难比想象的容易解决。 七,学生作文 教学反思:让学生多想几种办法,找出最好的。写出取舍过程,这样会更详细, 突出重点。