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浅谈我在小学音乐教学中方法体会 　　【摘 要】小学音乐教学有法，但无定法，贵在得法。本文作者在此介绍的就是他在小学音乐教学中所采用的教学方法的来源和体会。 　　【关键词】小学；音乐教学；方法；来源 　　 　　做什么事都要有个方法。教学也是如此。因为教学本身就是一种创造性的思维活动。如果不讲方法，老师所教的是死的知识，教者只需“照本宣科”没有因地制宜，更谈不上因材施教，这样的教学效果是不会理想的；如果要讲究一种活的教学方法，那教学就不是一件容易的事。活的教学教法，是指老师要教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的一种方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察，因此需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。笔者从事小学音乐教学多年，教学中曾采用过八种方法。那么，我的这种音乐教学方法是从哪里得来呢？为促进交流，我愿毛遂自荐，将方法的来源向同仁汇报如下： 　　1．仔细观察同学们的生活与游戏 　　我是一个有比较有爱心的教师，课余常仔细观察学生们的生活细节和 游戏。小学生的生活与青年人、成年人都不同，只要我们留心观察，捕捉特征，就能将他们的生活运用到音乐教学中来的。例如：我教学生记住“切分”就高兴地说：“好爸爸来了！”这种节奏型，容易记，容易学，学生也不会念错。学生平时爱做各种游戏，从观察中，我发现他们在