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深化马克思主义理论学科建设思考 　　[摘要] 马克思主义理论学科建立时间不长，面临多方面的建设，目前，最突出的是理论建设。这是马克恩主义理论学科的研究对象、社会功能和理论研究的现状提出的要求。马克思主义理论学科的理论建设要紧紧扣住学科本身的内在要求，抓住重点，坚持正确的建设思路。 　　[关键词] 马克思主义理论学科；理论建设；建设思路 　　 　　马克思主义理论学科建立以来，其发展呈现出良好的势头。它对于推进党的思想理论建设，巩固马克思主义在意识形态的指导地位，促进哲学社会科学发展的作用日趋彰显。但是，马克思主义理论学科在发展中也面临着紧迫的建设任务，其中最为突出的是理论建设。理论建设是马克思主义理论学科建设的长期任务，在当前显得特别重要和迫切。 　　 　　一、加强理论建设的重要性和迫切性 　　 　　马克思主义理论学科加强理论建设的重要性和迫切性，主要基于以下三个方面的要求。 　　一是马克思主义理论学科的研究对象提出的要求。马克思主义理论学科的研究对象是马克思主义理论及其发展规律。这一研究对象不同于马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义学科的研究对象，它具有综合性、整体性的特点。这就要求把马克思主义的三个主要组成部分有机地结合起来，揭示它们的内在逻辑联系，从总体上研究和掌握马克思主义。然而，我们过去的研究，从马克思主义的某一个组成部分的视角出发居多。这一方面是因为受到学科分类体系的限制，一方面也因为这种视角便于集中论述某一领域的具体问题，这种类型的研究的重要价值是不言而喻的，但是，从全面把握马克思主义的世界观、方法论来说，以往研究的不足也是明显的。比如说，什么叫马克思主义基本原理，它包括哪些基本范畴、基本理论，这些基本的范畴之间的联系和转化以及由此构成的理论体系应该是怎样的，这些问题只有通过对马克思主义理论的整体性、综合性研究，才能作出比较好的回答。此外，马克思主义理论学科的整体性除了理论内容方面，还包括学科结构本身的整体性，这就是要回答马克思主义理论一级学科与各二级学科的关系，即在马克思主义理论一级学科体系中，哪个学科是最核心、最基础的学科，哪些学科应该是围绕核心学科展开的学科，此外，各二级学科之间是什么关系，学术界也还存在不同的认识。这些不同观点都需要在深入的研究中，进一步加以科学论证，才有利于统一认识。 　　二是马克思主义理论学科的社会服务功能提出的要求。马克思主义理论具有很强的实践性，增强社会服务意识，加强社会服务功能，是马克思主义理论学科义不容辞的任务。作为一个学科，为社会服务，在当前有两个突出的方面。其一，党的十六大以来，我们党提出了以科学发展观为统领的一系列创新理论，对于这些创新理论本身的科学内涵、精神实质、基本内容以及各个理论之间的内在联系，它们对中国特色社会主义理论的贡献及其历史地位，都需要加以深入的研究。围绕这些理论问题，如何以科学的发展观为指导，来深入地研究现实生活中提出的一系列重大问题也极为重要。比如，胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出：我们在实现全面建设小康社会目标的征途中，将长期面对关系我们党和国家前途命运、关系全面建设小康社会成败的“三个重大课题”，同时提出了干部群众关心的我国社会主义自我完善和发展面临的“14个如何”课题，即如何切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，如何进一步完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，如何建成完善的社会主义市场经济体制，如何走新型工业化道路、统筹城乡经济社会发展，如何扩大就业和促进再就业，如何进一步深化收入分配制度改革、健全社会保障体系，如何在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，如何推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，如何更好地实现坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，如何最广泛最充分地调动一切积极因素、不断为中华民族的伟大复兴增添新力量，如何在新的历史条件下不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，如何弘扬和培育民族精神，如何改革和完善党的领导方式和执政方式，如何以加强党的执政能力建设为重点全面推进党的建设新的伟大工程，等等。2005年胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中又提出了“九个如何”问题，即如何有效整合社会关系，促进社会各种力量良性互动；如何建立健全有关社会建设和管理的法律法规，为构建社会主义和谐社会提供有力的法制保障；如何切实维护和实现社会公平和正义，保障全体社会成员共享改革发展的成果；如何在党的领导下更好地发挥城乡基层自治组织、人民团体、社会团体、行业组织、中介组织等的积极作用，形成社会管理的整体合力；如何加强全社会的思想道德建设，进一步形成良好的社会氛围和人际关系；如何认识和把握新形势下人