高中文言文史传作品教学分析-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

I I 中文摘要 文言文史传作品是高中语文教学的重要内容，具有文史并存的双 重特征，承担着不可忽视的教育功能。学生学习文言文史传作品，不 仅能批判地继承祖国优秀的传统文化，而且能提升审美能力和文学鉴 赏能力，更能陶冶情操，提升学生道德修养。然而，通过调查，笔者 发现这类文体的教学，除存在一些与其它文言文教学类似的问题外， 还存在因与其他文言文文体特征不同而产生的某些教学问题。本文尝 试对此类问题作些粗浅研究。共分四个部分： 第一部分，阐述了本课题的研究背景及研究意义、梳理了研究现 状、介绍了理论架构与研究方法、研究的创新之处。 第二部分，首先厘清了文言文史传作品的概念，并分别阐述了史 学特征和文学特征，从而为本文的研究奠定了基础。然后，笔者分析 了文言文史传作品在高中语文教学中的价值及其地位，明确了研究文 言文史传作品教学的必要性。 第三部分，采用问卷调查的方式，通过对贵阳四十中高中生进行 问卷调查，并对数据进行统计和结果进行分析，了解到当前高中文言 文史传作品教学存在以下问题：教学内容上重工具性轻人文性；教学 方法上缺乏多样性；学生学习上缺乏主动性；师生观念上存在功利主 义。同时，对这些问题进行系统分析，得出了以下原因：文言文自身 的特殊性；教师专业素养的局限性；学生学习动机不足；课堂测评方 式的单一性。 第四部分，阐述了高中文言文史传作品教学的有效实施路径。根 据《高中语文课程标准》的要求，从文言文史传作品的本体特征出发， 针对高中文言文史传作品教学中存在的问题，提出了相应的对策：促 使史传作品教学工具性与人文性的统一；提升教师专业素养；激发学 生学习史传作品动机；实施多种课堂测评方式。 关键词：文言文；史传作品；教学方法 II II PAGE PAGE IV ABSTRACT Historical biography works of Classical Chinese is an important content of Chinese teaching in Senior high school, which has double characteristics of literature and history and its function of education can not be ignored. Students can not only inherit the outstanding traditional culture critically, but can also improve the aesthetic ability and literary appreciation ability by learning historical biography works of classical Chinese,what’s more, it can edify sentiment, raise the students moral cultivation. However, the author finds that the teaching of historical biography works of classical Chinese encounters a number of similar problems with the other classical Chinese through investigation, in addition, it also produces some teaching problems because of the difference with the other classical Chinese. This paper tries to make some shallow research on such problems.It consists of four parts: The first part, it elaborates the research background and research significance of this topic. It combs the research current situation and recommends the theoretical framework and research methods, the innovation of the research. The second part, firstly it clarifies the concept on historical biography works of classical Chinese, an