高中英语网络CAI课堂教学模式之研究-教育专业论文.docxVIP

PAGE PAGE 10 Part III The Practical Proof of Web-based CAI Classroom Teaching Modes In SMSEC 24 An Experimental Report on Web-based CAI Classroom Teaching Modes in SMSEC 24 HYPERLINK \l _TOC_250001 The Design of the experiment 24 Comparison on the Results of Pre-tests and Post-tests between the Experimental Group and the Control Group 24 3.2. The Advantages of Web-based CAI Classroom Teaching Modes in SMSEC 27 Part IV Conclusion 29 HYPERLINK \l _TOC_250000 BIBLIOGRAPHY 29 Acknowledgements I am much grateful to all those who have helped me with my thesis. First and foremost, I am greatly indebted to my supervisor, Professor Xu Jiwang and Miss Qiu Shiyi, whose wonderful ideas, suggestions and comments on my thesis benefit me so much. My special indebtedness also goes to all the other professors in the directing group of MED Degree Program for their various courses that I have taken in the past two and a half years. I would like to extend my hearty thanks to Li Zheng, Gary from Australia and my other classmates who have given me assistance, in one way or another, in the completion of this thesis. Finally, I offer my sincere thanks and grateful acknowledgement to my dear wife for her love, constant support and encouragement. 高中英语课堂网络 CAI 教学模式之研究 2001 级（英语学科）教育硕士研究生 ：梁建新 导师 ： 徐继旺 覃士艺 摘 要 传统的教学方法是老师讲，学生听，然后完成作业。学生的合作学习得不到鼓励。这 种以老师为中心的教学效果极低。上个世纪 80 年代中期，我国 15 个省市进行一次官方调 查表明大多数中学生很难用英语进行简单的交际 。一个重要的原因是上个世纪 30 年代流传 下来的传统教学法仍然主宰着中学课堂教学。教师按照教材传授英语知识，忽视培养学生 的语言技能。在这种环境下，学生被动地学习英语，效果很不理想，也导致了学 生学习过 程中不健全的发展。尽管学生的笔试成绩不错，但是他们却无法用英语与英语作为本族语 人士进行简单的交流。 自从建构主义理论引入英语教学后，高中英语教学前景看好。同时随着因特网电脑化 在人们的日常生活中日益普及，世界各级各类学校都已开展网络教学并为越来越多的人所 接受。然而，这在我国只是刚刚起步。一些教育行政部门和学校对网络教学认识不足，从 而在一定程度上阻碍了我国网络教学的正常发展。 为了优化课堂教学过程，根据作者在网络教学中的实践经验以及对国内外基于网络教 学发展的研究，尝试将现代教育理论—— 即建构主义和建构主 义学习理论，运用语言学和 计算机网络技术相整合，对网络计算机辅助教学高中英语课堂教学模式进行初步的探索和 研究。本文着重分析情景、对话、协作和意义建构等建构主义学习环境中的四大要素及其 对学习者在学习过程中达到有效意义建构的积极性和创造性的影响。在此基础上论述五个 有效的网络计算机辅助教学课堂教学模式及其教学方法和策略、教学软件设计原则、教学 设计框架和教学评价。这五个教学模式是：网络 CAI 演示型课堂教学模式、网络 CA