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电类专业基础课程优秀教学团队构建初探 　　摘 要：为提高电类专业基础课教师素质和教学能力，确保教学质量的不断提高，辽宁工程技术大学开展了电类专业基础课程优秀教学团队的构建与运行模式研究的教学课题。课题组设计了教学团队现状调查问卷，弄清了团队目前存在的问题，提出了构建电类专业基础课优秀教学团队的研究内容和关键问题的处理方法，对电类专业基础课程优秀教学团队的构建与运行进行了初探。 　　关键词：电类专业；教学团队；构建 　　Preliminary inquiry of excellent teaching team construction of the electricity class specialized foundation course 　　Chen Zhonghua, Yan Xiaoheng, Chen Weihua 　　Liaoning technical university, Huludao, 125105, China 　　Abstract: In order to improve the electricity class specialized courses for the teachers quality and teaching ability, to ensure the quality of teaching, improving Liaoning technical university carried out the electricity class specialized foundation course of excellent teaching team construction and operation mode of teaching research topic. Task group designed the teaching team situation questionnaire, found out the team the existing problems, put forward the construction of electricity class specialized fundamental course excellent teaching team research contents and key processing method. The preliminary inquiry of excellent teaching team construction of the electricity class specialized foundation course was carried. 　　Key words: electricity class specialized; teaching team; construction 　　 　　为全面落实科学发展观，切实提高高等教育质量，2007年教育部、财政部决定实施“质量工程”，教学团队作为质量工程建设内容之一也被列为重点建设项目，为提高我国高等学校教师素质和教学能力，确保高等教育教学质量的不断提高，教育部在全国范围内首先遴选出100个国家级教学团队，作为重点建设团队，并成为全国教学团队建设的范例，例如北京大学的基础数学教学团队，上海医药高等专科学校的现代护理实训中心教学团队，福建交通职业技术学院的安全技术管理专业教学团队等。目前国家重点建设的教学团队中，未见电类专业基础课程优秀教学团队的构建与运行模式的研究。鉴于此，我校电控学院电工理论与应用电子系提出了电类专业基础课程优秀教学团队的构建与运行模式的教改课题。 　　 　　1 电类专业基础课优秀教学团队的涵义 　　 　　1.1 我校电类专业构成 　　我校自建校成立机电系以来，经过60余年的发展壮大，电类相关专业已涉及电气与控制工程学院自动化专业、电气工程及其自动化专业(电气技术、电力系统)、测控技术与仪器专业、电子与信息工程学院计算机科学与技术专业、通信工程专业、电子科学技术专业、电子信息工程专业、软件学院网络专业、嵌入式软件工程专业、软件工程专业以及矿业技术学院自动化(单招)等10余个本科专业。 　　1.2 各电类专业的专业基础课构成 　　我校各电类相关专业所涉及的专业基础课主要以电路、模拟电子技术、数字电子技术内容为核心，根据专业需要衍生出电路分析基础、电子线路、数字逻辑、电路与模拟电子技术等特色课程。其中电控学院的传统电类专业的课时设置最多：电路96学时、数字电子技术56学时、模拟电子技术64学时(以上均不含实验)。 　　1.3 电类专业基础课优秀教学团队涵义 　　电类专业基础课优秀教学团队是指根