三年级语文爬山的脚教案学案.docVIP

三年级语文爬山虎的脚教案学案 实验小学三年级语学科教案、学案一体化设计 题 爬虎的脚 时 1 教学目标设计 1 认识爬虎的脚的颜色、形状和生长部位。 2 重点理解爬虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 3 培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。 教学方法设计 提问法 画图法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 （一）设问激趣，整体感知 　出示谜语 A上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（丝瓜） B上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） （二）理清条理，扶放结合 自读第三自然段自学： 直奔重点，播放，品味爬虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。 1、把握整体：学生快速跳读，看看作者是怎样描写的。 2、深入部分：你认为这部分描写中那些语句写得好，好在哪儿？找出有关词句。 3、演示：动画感受，让语言的描述升华为形象的感性认识。 4、指导朗读：感受爬虎如何爬墙，体会作者的喜爱之情。 （四）指导学法，领悟爬虎触着墙和没触着墙的不同情况。 1、总结学法：针对堂上相关学法加于小结。 2、指导自学：这一段描写哪几种情况下的爬虎的脚？找词句分析，用学习上一部分的方法学习这一部分。 3、汇报自学：理顺条理的基础上完成对黑板板书的补充。 （五）总结评价延伸外 1、编儿歌或谜语 （1）生畅所欲言 1有爬虎的地方，前可布置学生观察爬虎，留意爬虎的脚是怎么爬的。 　　教师前搜