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《说勤奋》教学实录 《说勤奋》教学实录 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：381 《说勤奋》教学过程　 一、导入新，明确主题。 1、 理解题目。 师：同学们，今天我们在一起共同学习一篇新，叫什么呀？ 生：《说勤奋》…… 师：一看题目，我们就知道这是一篇讲道理的，那么讲的是什么道理呢？ 生：讲的是“勤奋”的道理！ 生：讲的是做什么事都要十分勤奋的道理！ 师：回答正确，加10分。其实，读了的第一、四自然段后，你们的回答会更加具体！ 2、直奔主题。 师：请两位同学分别读1、4段， 边读边想：讲的是什么道理？ 生：（2生读书，师帮助正音，特别指出“梁”“社”音） 师：谁说说讲的道理？不看书说出就更好了！ 生：勤奋是通往理想境界的桥梁。 生：我们要牢记勤奋，只有这样，才能对人民，对社会作出应有的贡献，也就是“有所作为”。 生：每个人要取得成功，就必须付出汗水和心血。（师：“汗水和心血”就是指……生：勤奋） 师：好，回答得真棒！这可都是大家认真读书的功劳哦！ 二、研读事例，论证主题。 （一）、抛出疑问。 师：同学们，读到这儿，我想：要是只有这两个自然段，行不行？ 生：不行，这样写，我们觉得太简单了。 生：当然不行，应该要举些例子谈谈，读者就明白为什么要“勤奋”了。 师：你是说，不光要讲道理，还需要摆事实。 （二）、练读“事实”。 师：里谈了两位名人勤奋学习，勤奋工作的故事，是哪两位？前预习