论罪犯改造中成功教育.docVIP

论罪犯改造中成功教育 　　[摘　要]从明确成功教育的定义入手，着重探讨了在罪犯改造中如何进行成功教育的途径、条件和环境，揭示了成功教育的本质内涵――改造罪犯的犯罪思想，使其恢复正常的身心健康及道德观念，树立起人生的信心和信念。阐述了成功教育是改造罪犯的一种行之有效的教育方法，为矫治罪犯的犯罪思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，恢复正常的心理健康，提供了一条新的途径。 　　[关键词]罪犯；改造；成功教育；途径 　　 　　监狱作为刑罚的执行机关，对在押罪犯依法实施惩罚和教育改造，而监狱工作为最终目标是通过对罪犯的劳动教育改造，使其悔过自新，回归社会，成为一名守法公民。但是罪犯群体是一个特殊的群体，这是一个思想基础复杂、犯罪种类多样、教育改造难度大的特殊群体，其中又因他们的出生地不同、性格不同、文化水平差异、社会成长环境不同等因素的影响，使其改造成果有的成绩明显，改造信心充足，而有的罪犯改造信心不足，甚至失去信心。对这类罪犯如何进行教育?本文针对这些问题提出了实施成功教育的观念，这对探讨罪犯教育改造理论方面有极其重要的现实意义。 　　 　　1.成功教育的内涵 　　 　　一般来说，在工作、学习或生活中达到了自己和有关部门规定的标准，要求或考核目标，获得了预期的结果，就可以视为成功，值得注意的是，成功的前提应当是对国家、社会及家庭有益的，积极向上的。 　　当然，这里所说的成功也不是绝对的概念，任何成功并不意味着没有失败，也不意味着再也不会失败，任何人的任何一次成功都可能曾经有过失败，俗话说：“失败是成功之母”讲的就是这个道理，之所以成功了，是因为有成功的机遇和条件。在现实生活中，可以说每个人都很看重成功，向往成功，为争取获得成功而拼搏、奋斗。获得成功为人瞩目，可以给人以自信，催人奋进，鼓励人们去获取更大的成功。 　　失败则不同，因为没有达到预期的目标，落到众人后边，它会给本人造成很大的思想压力，导致信心动摇，失去争取成功的勇气，甚至完全丧失信心，破罐子破摔，走下坡路，不在为争取成功而继续奋斗。 　　在环境相同的条件下，成功与失败取决于个人的心理因素，监狱对罪犯进行成功教育，就是给在心理上受到挫折的罪犯指点迷津，调节他们的心理状态，使他们看到成功的希望，树立成功的信心，从以积极的心态争取成功。由此可见，成功教育对罪犯的教育改造是十分重要而且必要的。 　　 　　1.1施行成功教育的必要性 　　由于监狱关押的罪犯是一个特殊的群体，监狱的环境也就成为一个特殊的社会环境，罪犯就在这一特殊的环境里接受教育改造，可以说对罪犯的教育是一项特殊的教育。 　　监狱作为国家机器，是刑罚的执行机关，对罪犯实施惩罚和教育改造。惩罚是对罪犯的一种强制行为，罪犯在刑罚执行期间绝对不准违背《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》和监管改造机关制订的各项规章制度。 　　但是强制只是对其言行给予限制，而罪犯的思想是无法限制的，因此，必须对罪犯进行教育改造，而教育改造的主要任务就是矫正罪犯的思想，重塑罪犯的灵魂。监狱是通过狱政管理，思想教育和劳动教育来实现对罪犯的教育改造的。 　　在对罪犯进行教育改造时，监狱始终把罪犯改造成为守法的公民这一工作作为目标，并将这一目标具体为对罪犯改造的具体标准和要求，并以此作为检验罪犯接受教育改造的成败结果。 　　在教育改造过程中，罪犯的思想、能力、身体状况等主观条件和罪犯所处的监狱干警、罪犯间的人际关系等客观条件对罪犯接受教育改造有直接影响。 　　由此可见，对罪犯进行成功教育，不仅是在新形势下对罪犯教育改造的需要，而且也是切实提高罪犯教育改造质量的需要。 　　 　　1.2实施成功教育的对象 　　由于监狱改造的对象是罪犯，所以成功教育的对象也是罪犯，但不是全部罪犯，而是那些在接受监狱教育改造过程中屡次失败的罪犯，他们才是进行成功教育的重点。 　　个别罪犯因为在教育改造中获得的成绩微小或没有获得成绩，对前途丧失信心，意志变得薄弱，没有勇气去争取新的成功，在改造上落后的这一部分罪犯，直接影响监狱的改造质量，监狱对这部分罪犯应当进行成功教育，振奋他们的精神，帮助他们树立信心，坚定他们的意志，激励他们鼓起勇气去争取新的成功。 　　 　　1.3实施成功教育的艰巨性 　　成功教育，是罪犯教育改造中一种行之有效的方法，罪犯成功教育要从解决罪犯心理障碍人手，达到帮助罪犯认清改造前途，振奋改造精神，树立改造信心，坚定改造意志，使罪犯摆脱失败的困扰去争取成功，由于教育过程精细、涉及知识面广，因此对从事教育工作的干警素质要求较高，对哲学、犯罪心理学、罪犯改造心理学、罪犯教育理论知识以及相关法律法规的掌握都要有一定的深度和广度，运用自如。 　　罪犯成功教育，是罪犯教育改