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高职院校宿舍文化对学生素质养成影响因素 　　【摘要】在高职院校管理中学生宿舍是学生学习和日常生活最为重要的场所，对于学生的素质养成有着重要的影响，便于实现学生的自我管理和教育。本文论述了高职院校宿舍文化对学生素质养成的影响以及如何做好宿舍文化的建设。 　　【关键词】高职院校 宿舍文化 素质 因素 　　【中?D分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0288-02 　　引言 　　高职院校学生宿舍文化是以宿舍为载体来反映、传播各种文化现象，它既包括宿舍内的整体设施、整体布局、卫生状况、规章制度、宿舍内部成员的人际关系，也包括道德规范、审美情趣、价值取向、行为方式、学识智能等。良好的宿舍文化将在学生的日常生活中起到潜移默化的导向作用。它不但是教育阵地的重要组成部分，同时也是学生日常学习、生活、休闲、娱乐、以及人际交往的重要场所，更是各种价值观念、道德规范、生活标准等的展示之地。 　　一、宿舍文化对高职学生的素质形成起到的影响作用 　　（一）宿舍文化对高职学生的思想道德素质形成的影响 　　思想道德素质是指一个人在社会生活和教育的影响下， 通过自身的认知和在社会上的实践等， 在政治理念、思想观念和道德情操等方面形成的较为稳定的品质。宿舍文化能够体现高职学生的精神面貌， 能够对高职学生的身心健康产生相应的影响。宿舍文化在高职学生成长的过程中起到了约束和育人的作用， 同时也是培养高职学生道德素质的载体之一。一方面， 宿舍是锻炼提高高职学生道德品德的重要阵地。高职学生在共同的学习生活和交往中， 宿舍文化能够检验每位成员的道德标准， 并且促进其道德完善。另一方面， 要定期举行形式多样的思想教育类宿舍文化活动， 寓教于乐， 通过各种活动将外部的道德行为规范影响高职学生自身的思想素质， 外化为他们的行为。因此， 良好的宿舍环境和丰富多彩的宿舍文化能够使宿舍各成员和睦相处，提高自身的思想道德素质， 使其道德情操得到升华。 　　（二）宿舍文化对高职学生心理素质形成的影响 　　心理素质是一个人的内心对其外部环境产生的各种刺激而作出的反应以及应对环境和心理压力的能力。具备良好的心理素质， 能够让高职学生的心理健康， 使其能够保持平和的心态， 具有稳定的情绪以及积极向上、乐观的精神面貌。如果宿舍中的各成员能够做到相互之间的和睦相处， 互相关心和爱护， 在遇到困难时可以得到帮助和支持， 那么在心理上对宿舍会有一种家的归属感。如果宿舍中的各成员之间相处得不好， 仅仅把宿舍来当作睡觉的场所， 宿舍成员之间就不会有具有认同感， 对宿舍也不会产生归属感， 那么在这样的环境下长期的生活就会造成心理的畸形发展。 　　（三）宿舍文化对高职学生行为素质养成的影响 　　行为素质是宿舍成员在宿舍生活过程中表现出来的行为方式。宿舍文化对宿舍成员的行为具有约束力和感染力。一方面， 宿舍成员要遵守宿舍既定的规章制度， 通过规章制度将自己的行为约束在宿舍规章允许的范围内； 另一方面， 宿舍成员朝夕相处， 共同生活在宿舍特定的环境里， 形成宿舍成员共同的行为规范， 这些又会影响、约束和引导宿舍成员的行为方式。在宿舍中不可能避免的会出现一些不规范、不文明的现象， 可以通过营造健康向上的宿舍环境和氛围， 来规范、同化不健康的行为， 戒绝不良行为和习惯。 　　二、大学生宿舍文化建设的基本结构 　　大学生的宿舍文化包含制度文化、物质文化、精神文化、行为文化四方面。校园文化的重点就是宿舍文化，下面分别阐述宿舍文化的四个层面。 　　第一，制度文化，即管理文化，大学生宿舍文化的第一个层面。制度文化的主要内容包含大学生宿舍规章管理制度的建立和实施情况，如宿舍管理办法和条例、宿舍作息时间规定办法、宿舍文明办法、宿舍网络管理办法和条例等。 　　第二，物质文化，又被称作硬件文化，是大学生宿舍文化的第二个层面。物质文化包含宿舍区域内的生活服务配套的设施、文化体育教育的设施、娱乐文化活动的场所、宿舍环境等相关的物质条件。 　　第三，精神文化，又被称为核心文化，是大学生宿舍文化的第三个层面，同时也是大学生宿舍文化结构中最重要的核心文化。其内容主要是指大学生在宿舍生活和学习的过程中，表现的文明互爱、团结友善的一种精神文明风尚，精神文化可以提高宿舍成员的凝聚力，促进共同价值观的形成。第四，行为文化，又称运行文化，是大学生宿舍文化的第四个层面。其主要指宿舍内大学生的行为方式和行为习惯，其内容主要表现在宿舍内的生活风气、学习风气、人际往来情况、宿舍娱乐活动等群体性活动方式。宿舍文化结构中物质文化是基础，而制度文化是宿舍管理规范化和科学化的关键，是宿舍文化建设的重要组成部分，行为文化是宿舍文化的外在表现，最后精神文化是宿舍文化的核心组成部分，是物质