高职校园职场化立体氛围构建对思想政治教育影响.docVIP

高职校园职场化立体氛围构建对思想政治教育影响 　　【摘 要】本文论述高职“校园职场化”对于高职学生思想政治教育的意义，针对“校园职场化”立体氛围中思想政治教育存在的问题，提出要加强重视“校园职场化”立体氛围中的思想政治教育，建立思想政治教育指导教师制度，强化思想政治教育的课堂教学，建立思想政治教育基地，从而将“校园职场化”与思想政治教育有机结合，进一步协同推进学生职业能力建设，培养新时代职业人才。 　　【关键词】高职院校 校园职场化 思想政治教育 影响 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03C-0047-03 　　随着新时代高职院校改革的不断深入，学生思想教育不足和道德欠缺的问题越来越明显，既不利于学生的全面发展，又难以满足企业的发展要求。2017年12月4日，教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出高校思想政治工作质量提升工程的具体实施内容、载体、路径和方法，其中在规划“十大育人”体系中提出要扎实推动实践育人和深入推进文化育人。在“校园职场化”的背景下，高职院校思想政治教育的内容必须在职场上实践和文化育人的环节上有所加强，围绕如何培养高职学生的职场应对能力、提升职场素质、规范职场行为等方面展开，同时还要根据市场需求、企业需求和学生的实际情况来设计思想政治教育内容，帮助学生提前适应复杂的职场环境，帮助他们不断调整自我和超越自我，并通过构建思想政治教育使其树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　一、高职“校园职场化”对于高职学生思想政治教育的意义 　　高职院校在统筹推进育人的同时承担着培养学生“从事职业活动所需的行动能力，如人际交往能力、职业道德等”，将“校园职场化”立体氛围与深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑有机结合，培育选树一批先进典型，具有重要的现实意义。 　　（一）发挥和优化思想政治教育的趣味性。虽然思想政治教育涉及政治素养、职业修养、品德修养等诸多方面的内容，但不少学生认为内容空洞、单调、乏味，且实际操作性不高。如何引导学生树立正确政治方向、价值取向和崇高的理想追求，有效提高学生思想政治教育的实效性，提高其学习思想政治教育的内生动力，让学生在课堂教学中感受到愉悦，是思想政治教育课程值得探究的重要问题。因此，“校园职场化”应为学生优化课程设置和设计职场情境，完善教学设计和加强教学管理，为学生营造职场环境，梳理课程所蕴含的思想政治教育元素，让学生各专业的学生扮演不同的职场角色，从而使得思想政治教育更具可触感和使用感，丰富思想政治教育课程的趣味性。“校园职场化”的立体氛围中，教师往往作为学生的育人工作者，既是理论教育者，也是学生实践养成指导者，将各类职场情境以创新实践的形式转化为企业环境中的真实的职场情境，师生在扮演企业不同职业角色的过程中能够感受思想政治理论的实用性，以增强教学魅力，取得良好的教学效果。美国著名教学心理学家曾提出，最高层次的学习是“解决问题的学习”，将校园职场化既符合学生兴趣导向，只有整合各类实践资源，坚持思想政治理论同丰富的实践内容有机地运用于专项的职场氛围行动才能充分激发学生的实践兴趣。 　　（二）能够帮助学生尽快适应职场环境。俗话说：适者生存，不适者淘汰。从容应对环境变化的人才能在激烈的竞争中得以生存。企业与学校的环境大不相同，它更注重营造经营文化，具有较强的灵活性，注重做事的教育，而学校则注重对学生做人的教育，环境差异较大。要想使学生能够尽快地适应职场环境，则必须调整高校的教学计划。由于大学生课业繁重，上学期间的社会实践机会较少，校园环境较为单纯、竞争意识淡、利益矛盾冲突少，与复杂的职场环境相对应。当学生毕业后进入社会面对新的工作环境等纷繁复杂的职场环境时，往往会感到困惑、迷茫、束手无策。通过“校园职场化”的职场环境设计，将学校营造成类似于企业的职场氛围，使学生在教育教学中提前体验职场规则和职场环境，让学生充分认识到思想政治理论教育的重要性。在“校园职场化”氛围中，学生的语言表达能力、沟通协调能力等综合能力能得到有效锻炼，及时找出自己在职场环境中的有利条件和不利条件，经过反复地实践，在复杂的职场环境中能够达到灵活变通的境界。 　　（三）有利于学生树立明确的学习目标，提高学生的学习能力和专业技能。为了能给学生提供接近社会生产和生活的机会，高职院校引入了校企合作办学机制和现代学徒制，不仅能够让学生在企业中感受特有的企业文化和员工的职业素养，还能让学生明确学习目标，有针对性地提升自己的专业技能。学生在进入企业实习后，将高职院校中学到的专业知识应用到实际工作中，主动发现工作中存在的问题和解决问题，这样才能更加明确自身的不足之处，找到如何提升自己的方向，以形成一种紧迫的危机感和使命感。校企合作