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高职院校3S专业建设思考 　　【摘要】本文从3S专业在我国高校中的发展历程,在高职院校发展的现状,和目前社会上企、事业等用人单位对3S专业毕业生基本技能的需求方面,提出了对针对高职院校3S专业和3S相关课程的改革和参考意见,最后展望了3S专业的发展和就业前景。 　　【关键词】3S GIS 专业建设 教学改革 高职院校 　　【中图分类号】U283.4 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)08-0-02 　　 　　1 引言 　　3S也就是GIS(地理信息系统)、RS(遥感)和GPS(全球定位系统)的合称,目前GIS专业在国内各高校正如火如荼的开设,虽然专业名称是GIS,但是专业课学习中无不包含RS和GPS,甚至这两个“S”还占了相当大的比例。 　　近几年GIS专业已经从20世纪90年代的冷专业变成了现在的热门,这固然是好事,但也面临着就业的严峻挑战。就目前我院3S专业的发展情况和社会对本专业毕业生的需求,笔者认为应该适当的改变教学计划。本文将从3S专业在我国高校领域的发展,和目前社会对3S专业毕业生基本技能的需求方面,提出了具体教学计划改革的建议。 　　 　　2 3S专业在中国大学的发展 　　2.1 成为高校的新专业 　　在欧美等发达国家,由于他们的起步比较早,无论是在GIS的理论、技术、科研、教育、科普、机构组织与相关政策等方面,都比较成熟,各自形成了一套完整科而学的体系和机制。我国的GIS技术在上世纪80年代初期开始启蒙研究,80年代末到90年代初进入推广和应用时期。随着GIS技术的发展,对人才的需求不断增强,我国的GIS高等教育80年代末开始起步,并迅速发展。 　　1988年第一个专门培养GIS人才的本科专业在武汉招生;1993年,第一个硕士GIS专业在武汉开始招生; 1998年,教育部对高校本科专业进行调整,由原来的504个调整为249个,但仍在原地理类专业中增设了地理信息系统理学本科专业…… 　　到目前为止,我国几乎所有的高校都开设了GIS及相关专业。 　　2.2 成为人们关注的焦点 　　1990年武汉测绘科技大学建立了测绘遥感信息工程国家重点实验室。北京大学与1994年了成立了北京大学GIS中心。现在全国绝大数的高效都建立了GIS实验室。另外全国关于GIS的学术活动今年不断展开,如在SuperMap杯全国高校GIS大赛等。 　　各种各样的3S网站和论坛也如雨后春笋般涌现――GIS人才网、中国GIS开发网、3sNews、3sGame、中国GIS论坛网等。 　　 　　3 3S专业在高职院校的发展 　　21世纪初,随着3S专业在我国本科院校的飞速发展,在高职院校中也逐渐的引入了3S专业。 　　3S专业在高职院校的建设初期一般会延续高职院校的办学经验和优势,采用和公司、企业合作办学的方式,但是这种方式虽然有公司为我们提供软件环境和技术的支持,但毕竟3S专业在高职这一领域还是比较陌生,这一领域该如何开设相关的专业课我们又知之甚少,所以校方基本上会听取和采用企业方的建议,按照他们提供的参考意见开设一些专业课。 　　与学校联合办学的企业方因在校生少,可能使其得到的利益减少,而校方也经历了这几年的专业建设与改革,也想尝试着独立进行3S专业的教学,所以作者认为这应该是有具有里程碑意义的时期,可以在学院相关领导的带领下,对3S专业学生的培养目标、教学计划、课程设置、实验室设备的建设等方面进行了较大的改革;教学方面采用案例式教学――学生动手矢量化校园地图、并逐步建立微型的校园地理信息系统。 　　进入2010年,随着人们对3S认识的提高,3S专业也越来越被人们所接受,但是问题也随之而来。通过在作者给前几届学生上课的过程中发现:高职院校现在越来越看重的关于3S方向的开发课程,学生似乎掌握的不是很好,基础明显的较差,这些问题的存在,我们很难把学生推向就业。所以针对此类问题,作者提出了一些方案(第五章)。 　　 　　4 社会对3S专业毕业生的需求 　　目前社会企业或事业单位对3S专业的毕业生都用硬性或软性的需求。其主要的就业方面在程序员、数据操作、销售等。 　　4.1 程序员 　　北京超图公司的一位中层领导曾说过“学GIS的不学编程,趁早转行吧!要么你就继续读硕、读博,进科研机构和大学”。 　　真正接收GIS专科、本科及硕士毕业生的主力,当然就是数量并不算少的GIS公司了。而目前市场上的这些GIS公司,最主要的是GIS应用软件的开发,包括底层平台的开发和应用系统的二次开发。这些公司招人的要求,自然是很看重编程能力了。作者认为,一个不懂GIS但会编程的人,给他两个星期时间,也就能把GIS软件的基本原理和结构搞清楚了,而一个不懂编程的GIS毕业生,就是花一年时间,也未必能